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他写年记

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实习老师到职高已有一个多星期了,他们对学生,对教学了解有多少呢?除了尽力教好语文之外,还要管纪律,他们要表现得最好,每件事做得最好,这不但对得起自己,也要对得起职高的学生。虽然只有短短的3个星期的教学,同学们进步了是好事,退步了怎样交待——向职高和自己的学校老师。

又是一个星期一的第三节语文课,是陈君老师上课。

陈老师说:“同学们,还有一些同学还没有交周记。”

“陈老师,作业太多做不完。”孙富说。

“哦……怎么会做不完呢?”

陈老师看了看那张纸条:“科代表交来的名单有你的份。”

“实在作业太多嘛,语文的作文、周记、自习笔记,还有政治、数学、电视、制冷等。”孙富数着手指说。

“很多同学做完了,为什么你做不完呢?”

“很多同学只做了语文,其它的还没有交,而我交了其它的,只有语文没有交。”孙富辩解说。

“真的很多作业吗?”

“是呀。”大家应着,其中没有交周记的同学为多。

“陈老师,我认为语文不必做那么多作业,又周记又自学笔记,我们又不像你们读的是文科,写那么多干嘛。你们来实习期间就不要写了好不好?”孙富说。

“是呀,陈老师,就不用写了吧?”

“周记只是学习语文的一小部分,跟我们学的专业知识一点也没有关系。”

“写周记也实在太无味了。”

大家你一言我一语的,忘记了语文老师在后面听课。

“不行,我也是学生,也要听你们语文老师的,他要求的作业不可不做,况且这是你们一向以来要做的。”陈老师说。

孙富小声地“哗”了一声,这时才意识到刘刘老师坐在后面,他知道自己不应讲那些话,下课后刘老师一定又要找谈话了。

陈老师又说:“既然大家不喜欢写周记,这节课就不讲课文了,让大家谈谈应不应写好吗?”

好一会儿,大家无语。

“怎么全班都不出声呀?”

“语文老师在。”不知谁小声说。

“语文老师在又怎么啦,大家也可尽情地说出自己的心里话。”

刘老师合上教案说:“同学们,每次上课你们都开小差,现在陈老师让大家讲话,就尽量发言吧,就当你们开大差吧。”

“好吧,我是科代表,我先说。”金玲敏站起来说,“我们写周记无非有两种,单周自由写,双周写读书后感。很多同学认为,我们只学好专业知识,又何必为了那周记苦苦思索,又何必去看那些什么书来谈感受,不如多看几本有关电子专业的书,所以每周的周记都是应付式的,篇幅也很短。这样不如不写。”

“说到应付式,我想讲讲,我看过一些同学的周记,不是小学生的就是中学写过的。写《一夜的工作》周总理怎样审阅文件忘我工作;写《种子的力量》说种子怎样顽强,启发到我们什么什么。我想他们是抄自己细佬(弟弟)或妹妹的文章。这些对我们来说是无意义的文章,我们是高中了呀,怎么还写那些呢?难道我们看的书就那么少吗?然而,老师在批改周记时是以优、良、中来评就行了,也不写些话来批评批评。”郦冰看过别人的周记大发自己的看法。

“我们不是看书少,而且看的书不是爱情就是武侠,看这些书,谁敢写什么感受。写出来的话,老师不但骂一顿,而且会气愤地把周记本撕个粉碎。我觉得小说也是文学作品啊!”

“是的,我也看小说,但看小说就像小偷一样,在家避家长,在校避老师。”

大家的话题离开了写周记,越谈越起劲。

“看小说有什么不好,我不知老师、家长是怎么想的。”

“文学作品源于生活高于生活,无论是什么文学都有有一定的学习价值,我就不明白教师家长们为什么担心这担心那,但他们为什么不担心一下自己是否得了‘担心恐惧症’。”

医学界又多了一种病症。

“现在的小说是虚无飘渺的啊!”

“小说本来就是虚构的,就四大名著来说,哪一部不是虚构的。《西游记》虽然有唐玄装这个人,其它人物也一样是虚的。家长担心我们看了也会像孙悟空一样,但有些家长没有看过还不是一样迷信,求观音拜如来的。当时的社会被迫的劳动人民通过神仙、武功高强的人来对付邪恶,使心里得到安慰,这可理解。可现在90年代了呀。”

“三毛的作品也很好……”

“但三毛的的作品是不真实的,还有很多人

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