撬棍

第二天下课的时候，宋安安把小伙伴们约到家里，当着所有人的面打开了一个等人高的立柜。

“哇！”孩子们的惊呼声此起彼伏。

“这么多的机械零件！”瓦特俩眼放光，几乎把整只头都伸进了柜子，“你从哪里搞来的这些宝贝？”

“这你就别管了。”只要一想到这些零件的来历，宋安安就犹如生吞下了一整只癞蛤蟆却吐不出来，越想越难受。

她一点也不想回忆偷零件的过程。

好在瓦特并不执著于刨根问底，他整个人都扑到柜子上，恨不得抱着它亲两口，对宋安安满眼崇拜：“不管你是怎么做到的，我只想说，你真的太厉害了！”

宋安安耸耸肩，用轻描淡写的装B掩饰心累。

鬼知道她昨天经历了什么。

这些零件其实是穆斯塔法老师的私藏。由于穆斯塔法没有子女，死得又非常突然，他住在海外的远方侄子在继承了他账户中的存款以后，连面都没露，直接委托理学院处理他生前的物品。

在宋安安提交给牛顿的处理报告中，这些零件已经被当作不值钱的废铜烂铁送往了回收站。但实际上，男孩们从一年级起就心心念念想要制造一架属于自己的飞机，可惜一直苦于巧妇难为无米之炊，得知这批零件的存在之后，达芬奇顺理成章地打上了它们的主意。

在牛顿眼皮子底下玩瞒天过海术的风险极大，一不小心就有被科学部最记仇院长生吞活剥的风险，但有惊无险之后，回报也非常丰厚。

宋安安在众豆丁的崇拜眼神中坐到了中央的老板椅上，宛如一名□□老大：“怎么样？你们看看，飞机上能用上它们吗？”

“当然可以，它们能帮上大忙！”说起机械制造，瓦特是专业的，“比如这根长棍，虽然乍看之下不起眼，但它是合金制成的，非常牢固，能够承受很大的压强而不断裂，最适合用在飞机的动力系统上。”

“这东西原来是干什么用的？”胡克接过长棍，好奇地打量，“这种形状，难道是撬棍？”

“不太像。”达尔文举起长棍细看，“撬棍主要利用杠杆原理来掀起重物，所以只需要与重物相连的那一个支点就够了。但是你看这根棍子，中间专门设置了铆钉接口，等于额外多设计了一个支点，用来作撬棍根本就是多此一举。这样的设计同时也给棍子增加了折叠的功能，如果它不是合金制成的话，看起来倒有些像是人类的腿骨了。”

被达尔文一说，孟德尔不由觉得这长棍有些眼熟，“跟米列娃送我的高达模型的腿部构件很像，只不过我的模型尺寸很小，穆斯塔法老师的这个却是真人大小的。”

“难道穆斯塔法老师还是个隐藏的手办控？”胡克吹了个口哨，“不愧是老师，玩手办也玩得比我们小孩子高端大气。等我长大了，我要装一台跟教学楼那么高的高达，让所有人都羡慕我！”

宋安安：“……我建议你去把这段话录下来。”

胡克：“为什么？你担心我以后买不起大高达吗？”

宋安安：“不，我是觉得这么中二的理想，不留下黑历史以后就没有证据嘲笑你了。”

胡克：……

眼看着胡克即将暴起，为了维护小团体的和平，达尔文连忙扯开话题：“飞机动力系统的底座是圆盘状的，直径与这根子差不多，这棍子能用上吗？”

“修改一下设计图就可以！”瓦特兴致勃勃地比划了一下棍子的长度，高兴地说，“我有一点想法，还不成型，但达芬奇肯定有办法！”

“嗯……”达芬奇拿着长棍像金箍棒一般打了个转，若有所思地点了点头，“如果把原来的单孔点火设置改成三孔点火，应该就可以了——具体得让我算一算。”

他口中念念有词，很快就与瓦特你一言我一语地讨论起来，将屋子里的其他小伙伴抛之脑后。

达尔文无奈地叹了口气：“希望他们俩还记得期末考就在眼前。本学期的考试排名将直接决定下一学年牛顿和爱迪生教授的选修课报名资格，错过了可得等三年级的下半学期的期末考了。”

因为本学期成绩的重要性，最近班里的学习氛围异常浓郁。

胡克插话问：“你们都很想上选修课吗？”

“难道你不想吗？”孟德尔奇怪地说，“爱迪生教授风趣幽默，他的课一直好评如潮，瓦特念叨要当他的学生已经念叨了快两年了。而牛顿教授虽然刻薄苛刻，但他的学术实力毋庸置疑。”

孟德尔的成绩在班里处于中流水平。虽然他对爱迪生教授的课同样感兴趣，但考虑到全科第五与物理单门课第五之间的难度差异，他果断放弃了其他科目的复习，一门心思与物理较劲：“你没见莱布尼兹嘴上与牛顿教授势不