幼兒園趣事

的’那時的貓又靜看著眼前的房間忍不住鼻酸

進去先走到橫桿那裡做伸展，做伸展還是貓又美波和她說的，說是跳舞前不好好做伸展很容易受傷

今日份的運動量達到了，停下音樂再做一次伸展，關上燈走去貓又一郎的書房

貓又靜現在每日行程就是上學、放學、學習、去爺爺奶奶家打下排球，跳舞則是有心情或情緒來了的時候才會去練舞室

學習是因為雖然很多知識她都會的了，但到了新的世界可能難免會有些不同，為了讓知識補全便每日到書房報到

每日打卡下的貓又靜，體力變得比以前好，也把不知道或不確定的知識點重新找回來，進度可說是跳耀式的在跑

到了在幼兒園的第二年，這一年裡過得都挺平穩的，除了一點，齊木楠雄闖禍了

當時，不知為何剪刀石頭布成為了判斷地位的遊戲，輸的人要給贏的人自己喜歡的東西

貓又靜對此不感興趣，其他小朋友也不太敢向她發起挑戰，所以貓又靜就在一旁看著一群小孩找齊木楠雄猜拳結果輸個徹底

這都還好，但就是有個熱心的老師，跟齊木楠雄說如果她猜拳贏了的話齊木楠雄就把東西還給他們

你說結果？那肯定是齊木楠雄贏了，老師也還挺有毅力的和他比了三百回合，結果都是一樣

那個老師之後就沒再看到了，然而也因為這件事，齊木楠雄以‘猜拳小子’出道了

齊木楠雄為了讓這件事壓下去，找了貓又靜尋求幫助

他讓貓又靜和他猜拳並贏過他，貓又靜自然是知道要是贏了他之後受關注的就會變成自己

所以貓又靜就提議他們倆猜拳一定要雙方都有輸有贏，隨後就到人群比較多的地方開始比猜拳

結果就是大家看到貓又靜贏了就正想崇拜她，然後下一局就輸給了齊木楠雄

有來有往的讓大家突然就覺得這好像也沒什麼了不起的，便也沒再提起‘猜拳小子’這件事。

經歷這件事之後，齊木楠雄覺得心累，便決定以後不再使用超能力，除非到了萬不得已的時候

而貓又靜這邊則是在決定小學時要選個不是在家附近的

不是說不喜歡齊木楠雄，只是感覺在他身邊的話之後可能會有更多麻煩事發生，所以要以絕後患。

回到家後，便使用貓又一郎的電腦查詢之後要讀的小學。