第一章

何其泰间，后籍传门生。。。之音乐与呼唤第三部　　空气清新优越，老者泽乡渡江，阵阵的在水声湍水。。。。。。　　乡间的清风随着时光流过，悦耳的小鸟声随着马啼声越过乡田。。。　　细雨乌云漫天，凝聚蔓延在乡间的药园，衣衫有些尘般的泥泞，路边的青草落上了潺潺的露珠，路间，老者看着药园景色迷人，听古之琴看，懂明棋书画之音。。。。植间魔化中附带着一些永生的气息。。。。。　　路过湖旁，门前身影大街，观望，角落，酒楼茶肆道路宽广，植林繁盛密林一般。　　老者有些疲惫不堪，眼光淡然，心情黯然余千里一援助君之力，显得纲刃，细雨，老者很勉强的看着青年轻描淡写的与知识的热爱。　　时光飞逝，老者深吸一口气，喃喃自语。　　不久后，老者看着药园的围观深处摆设，大大小小的物品廊间，老者绕过辖道观察着青年的功课。　　五分钟前，青年整理着小路的灰尘，药园茶位，喊了几声无人应答，药园中的草药繁茂，青年吹过口哨后看着师傅书房无一人，便伸头探脑的看着药园内的墙屋四庭内外窗户栅栏，另处角门，便走向药园的深处，一路的药材香味扑鼻，环境静雅，无一无阻拦，声音寂静。　　敞开的栅栏门，无一人，一间两间，三四间，除了毛皮坐垫在床间，一药铲，没有别的东西，空气清新优雅四处查看，没有看到老者，难道老者还没有回来。　　青年，走过小路拐了几个弯停在了药园旁。　　依靠在药园旁，随手用笔轻抚弹弄着琴棋书画，老者听到了青年音乐的曲调很不满意。。。。言语有些严厉。。。。　　还没等青年回话，青年从药园跑了出来，姿势清美而优雅，他不知老者何时回来的，也不知道老者看了多久，青年看着老者观望而犹豫，老者跌跌撞撞，很不情愿，眼观着密不透风的药林，用抖动着嗓音。。。对青年一语不孝的喊道。　　不认真自律，学好识别药材的第一堂课，何时才能受教其它学业。。。　　青年跺脚，转过身来，有些委屈，眼睛黑润，三年了，男孩俊俏靓丽，有些疲惫憔悴，惊喜万分有些惊讶，疑惑了。。早已参透，中医，绝技，琴棋书画。。。。。　　这是为什么。。。青年很伤感疑惑而不解。。。有些失控。　　老者看着青年，沉思呆了一会。。。。。　　感叹道。。。青年以长大，是该教做人的时候了。　　老者观看着药园的气息，满足而欣慰。。。。　　老者看着青年说道，还记得相见那一时光流泪的表情嘛。。。。　　老者说道，三年期限已到，也是该教你郦家传学之道。　　为师辛苦余生教你控制心性，自律，三年内只做身边的之事，并没有直接传修人生困境六种人生挫折之学，并不是，师傅无情，而是学习者如果不自律，经常精神不集中，是学不好每一件事的，如今你的修学自律已经达到了增进的阶段，那么人生如何增进，为师已经为你开辟了人生规划。　　如今为师也把收徒禁忌已经传授给你。　　如今为师老了，以步入百年。　　你是为师亲传的唯一，门内学生，虽然每个学生教的东西都不一样，并非师傅狠心，而是师傅确实没有能力传授。　　因为学生的资质不同，分门内，门外和外围弟子或者不收。　　收徒的第一堂课就是学自律，自律又分，天生自律和后天性自律。　　自然收学生也要分三大类与小成，如不合格者下山去了。　　考验其中的小成：忍耐，懒惰，心浮气躁，自负，迷茫，初心，自律。　　三大类：　　1.天生自律和后天觉悟自律称为门内弟子，即学武学又学中医又称守师大弟子。　　2.自律不强，觉悟不高的，称为门外弟子，可学武学或学中医。　　3.自律不强，觉悟不高，暗藏窃机，称为外围弟子。　　另外：　　1.自律和悟性高的学生与老师是共生，医身，武学，扶伤，知识切磋关系。　　2.自律不强的学生和老师，是看家护院学武，可学医学，之间的关系。　　3.自律不强，自盗旁门偏道方法的学生与老师是陌路关系，为了避免窃得老师的成果，取老师性命，师门相残祸害同门的称为，外围弟子。　　所以老师要用考验的方式验证选拔后，让外围没有悟性的学生下山了，称为天资不高的学生。　　虽然老师参悟了本源，当然也懂灭虐源，又称老师和学生留一手的独门绝技。　　天时开悟之后，绝技自然就会变化诡异，当然师傅与学生也许会产生内部纠缠有很多原因，即便问题都有它的两面性，师傅在传授绝技时也会有分寸，绝技有没有精进就看悟性了。　　那么，学生在学业期满时，又分，六小成不过关和六大成不过关，又称为习性轮回。　　六小关，男人，女人，分：同样都要经过人生有六小挫折阶段，才能变成上乘人，　　1钱关，名关，2宗教关，艺术关，3美人关，异性关，4子女关，初心。　　六大关，男人，女人，分：同样都要经过人生有六个挫折阶段，才能变成上乘人。　　同理这十二个等级都会延续重复发生在每个人身上。　　当然，民间有一句话，相来自万物自然可见，变成文字也可以变其它物相，即便有人看到了也会不理解其中之意，说明学生的知识欠缺，天地人不全，自然相也不详解。　　人分三六九等，那么成长自然也分六个阶段，那么只能让时间老师为你感悟其中了，另外