第40章：给朱雄英讲课。

另外目前的造币手段，只有铸造，就是把银子烧化了，然后倒入模具铸造而成。　　但如果造币采用冲压技术，那么铸造出来的银元，和冲压出来的银元，区别基本上是一目了然。　　可以做成防伪造技术，不过现在最大的难题是如何让朱元璋，放弃宝钞改用银元，毕竟朱元璋对宝钞还有迷之自信。　　让朱元璋放弃宝钞，这个工作很难做的，不过这个想法已经深埋在心底了，今后肯定是要提出来的。　　张之庆突然想到，或许老朱的思想是没法改变，但是他可以改造老朱家的下一代啊，老朱不是让他教导朱雄英吗。　　几天后，张之庆去给朱雄英上课的日子越来越近了。　　这几天他准备了一些教材，并且准备了一张黑板，还有让人做了一些石膏笔。　　当然教导储君，教的那些问题肯定不是那1+1=2的事儿了，别看他是7岁小孩，但是他是储君，肩负的担子和责任是重大的。　　这天他带着自己的器具，来到了翰林院，老朱专门给他开辟了一个房间，让他1对1教导朱雄英。　　他一到国子监，就让不少认识他的人好奇，他会教皇孙什么呢？　　他一来到老朱安排的那個房间，就看到房间里密密麻麻的人围着朱雄英，都是一些10岁以内的小孩。　　看到张之庆，朱雄英立刻站起身来，“见过张先生！”。　　张之庆回礼，“见过太孙殿下”。　　张之庆看了一眼他身后的这些小孩，这些小孩都一哄而散。　　他让人把黑板挂在正墙上，下边的卡槽里卡着一根细长的竹节棍，以及放着一些白色的石膏笔。　　“太孙殿下，今天咱们上的第1课，朝贡贸易！”。　　最后他在黑板上便写下朝贡贸易4个大字。　　朱雄英一看，张之庆要上课了，立刻坐直了身体。　　“所谓朝贡贸易，就是周边小国派来使者来朝堂上上贡，本质上这是一种外交行为，但是这是不平等外交，朝贡体系下中原王朝是宗主国，其他周边的小国是附属国，附属国永远比宗主国低一等，派使者来中原的时候需要携带礼物，而这个礼物就是贡，中原王朝宗主国肯定不会让自己的附属国吃亏，拿了礼物就要还礼，而这个还礼就叫赐，这一贡一赐就产生了实际上的贸易行为，这就是朝贡贸易，而朝贡贸易完全是一种政治行为，作为宗主国的中原王朝，为了面子上好看，给的这个赐，价值远远大于小国的贡，所以贡和赐会产生一个非常巨大的差价，这个差价就是朝贡贸易里面的利润，这些利润往往可以填满一个小国的财政窟窿，可见其利润的巨大”。　　这时朱雄英站了起来问道，“那先生，咱们大明周围这些小国也是这样的吗？”。　　“是的！他们几乎都是靠着脸面在挣钱，他们拿着一些本国的廉价物品作为朝贡的礼物上贡中原王朝，而中原王朝为了面子会不吝啬的赏赐，这之间产生的利润是无比巨大的，那么这样时间一长弊病就出现了，有人眼红其中巨大的利益，然后把脸面搁置在一旁，让使者不间断的朝贡，而中原王朝为了面子，也不间断的赏赐，这让这些小国们赚的盆满钵满，一时间朝贡贸易成了某些人眼中的敛财工具，这种陋习必须改！”。　　张之庆已经说的很明确，这让屋外那些在偷听的翰林学生，都不由咬牙切齿的暗骂，这些小国太无耻了，简直把中原王朝当肥羊了。　　独立的教室内，朱雄英脸色凝重的问道，“那先生，该如何改呢？”。　　“朝贡可以，但是小国必须拿出等价物，如果拿不出等价物，我们赏赐，也拿一些廉价物品，这样一来，朝贡贸易的巨大利润就没有了”。　　“同等价值的物品？先生这些小国真的有吗？”。　　“等价物不应该局限在物品上，比如说重要地理位置的岛屿，码头港口，以及土地，矿山，林场，草场资源，比如说，某个南洋小国想要朝贡，但是他又没有钱拿出一些等价物，那他可以割让重要海峡通道”。　　说着张之庆让人，把自己带来的亚洲地图，挂在了黑板上，张之庆用教棍指着马六甲海峡的位置。　　“比如说这里！这里是东亚前往西方为数不多的能够通过船只的海峡，地理位置极其重要，东西方商船来往，可以让这里变得无比富饶，每年的税收是巨大的”。