任行舟（一）

晴天。　　站在学校的走廊上，旭日照耀天空，橘红色的霞光如浣洗的艳丽纱衣，随着似海的长空轻轻流泻，一线长长的尾迹云掠过校内挺拔的梧桐树由西南拖向东北，在廊道上学生们欢快的交谈声中，天空呈现出梦幻般的轻柔与娇嫩。　　秋天似乎已经到了，昨天一场雨，吹散梧桐叶，看着校园内一地梧桐叶片，心中居然有些高兴，或是雨后空气清新的缘故，王摩诘就曾写过“空山新雨后，天气晚来秋”这样的诗句，说明初秋的天气的确很好。　　“任老师好。”对面忽然走来两个学生，同我礼貌地打了声招呼。　　“好好。”我因沉迷于自己思绪，并未看清楚两人的样貌，但听声音还是可以知道应该是我班的两个女生。　　来这所学校任职才一周多，虽然前期经过了很长时间的培训，但我还是会不由自主地产生一种怯场感，尤其是当我准备的讲义讲完，下课铃却未打响时。　　叮铃铃——　　上课铃响起，今天第一节课是语文。　　我夹起讲义，快步朝教室走去，一年级（2）班是我所带的班级。　　“同学们，上课。”我轻声喊道，同学们站起来弯腰回礼。　　科技在发展，社会在变化，这种古老的礼节似乎根深蒂固，从我上小学开始，就成了一种神秘的仪式。　　我把讲义摊开放到讲桌上，里面夹着的并不是我今天上课要用的各种材料，因为我连课本都没拿。　　“我们这节课上班会。”我微微一笑，说。　　透过镜片，我看到底下的学生蠢蠢欲动，一副开心到不行的模样。　　“看来你们已经知道学校要举办社团的消息了。”我打开讲义，从中取出一沓入社申请表。　　没办法，世上哪有不透风的墙呢？与其一直吊着孩子们，不如直接公布这个消息，好让他们认真思考一下，现在的教育一直停留在应试的层面，好不容易来了一位想要积极改革的新校长，着实不容易，可是，这位校长又能坚持多久呢？　　“任老师，有没有围棋社？”　　“一个人可以加几个社团呢？”　　“我可不可以申请成立一个新社团？”　　“要是进去发现不感兴趣，还可以退社吗？”　　顿时，一个个问题接踵而至，把我问得措手不及，面对众多同学们天真的面孔，我一时之间有些怯场，那种无能为力的感觉深深刺痛着我。　　“安静，安静。”班长面无表情地拍了拍手掌，她是一个严格的女孩，有着一头亚麻色长发，五官立体而饱满，据说母亲是北欧人，因此面貌偏向于欧洲。　　此时，干燥的拍手声在我耳中却如天籁之音，教室内渐渐安静下来。　　“同学们的问题我会一一解答的。”我松了一口，把U盘插到多媒体上，打开提前做好的PPT。　　深吸一口气，准备开始讲解。“我知道大家对社团都很感兴趣，所以有必要介绍一下，我们学校究竟想办什么样子的社团。”我翻过PPT扉页，第一页是关于其他国家的社团介绍，“社团这东西基本上算是外来的，在所有亚洲国家中，日本学校的社团文化最为浓厚，但也存在壁垒化严重、学生内部分化突出的问题。”　　“直白来说，就是日本某些学校社团的绑定性太强，一旦加入其中，高中三年的圈子基本就被固定，再想退出就很难了。”我推了推眼镜，把PPT翻页。　　“校长认为，社团是一个相对轻松的组织，趣味相投的人在一起才有乐趣，所以，我们不希望社团成为捆绑学生的工具和限制人际交往的陷阱。”我逐渐平复掉心中的慌张，开始讲解起学校的政策。　　学生们面面相觑。　　“简单来说，我们希望打造一个轻松、欢快、自由的社团氛围。”我不由自主地随手翻开讲桌上的社团材料，其实现在还没到讲解社团内容的环节。　　我知道，以前我国的很多学校也是打着社团的旗号但能办起来的寥寥无几。　　“原则上来说，社团秉持着自愿加入的理念，只要想进，填写申请书后找我签字即可。”我把入社申请书分成六等份，从前往后传。　　有同学举手问：“最多可以进几个呢？”　　“这个问题学校并没有做出规定。”我故意停顿了一下，好引起学生们的注意，过了大概三秒，才开口继续往下说，“但是，老师个人建议，一个人只报一个社团，一个人的精力是有限的，如果你喜欢二胡，最好就报二胡，当然，想在二胡之余了解其他的乐器也是可以的，音乐大类的社团统一设在声乐楼。”　　“但如果你同时喜欢二胡和绘画，老师建议有所取舍，学业、二胡、绘画三者兼顾是比较困难的。”我向后再翻了一页PPT，上面是我读大学和研究生时期参加的社团，“老师我大学和研究生期间只参加了学校的文学社。”　　“老师，左上角是你的奖状吗？”一个叫林野野的男同学指着PPT，惊喜地问道。　　我转过头，看到那里放着一张国二的新诗大赛奖状。　　“是。”我点点头，却忘记了自己是什么时候把这张图片放进去的。　　好像是特意放进去炫耀似的，好丢人，在教室内同学们疯狂的注目下，我感觉脸颊有些许发烫。　　“咳咳，接下来，我们开始介绍学校社团的种类。”为了避免尴尬，我轻声咳嗽了几下，拿起讲桌上的材料，进入下一个环节。　　学生们也一脸期待地看过来，我已经听到下面有些同学的窃窃私语，比如——“不知道有没有拉丁舞社团？”“要是有游泳社就好了！