第十九话在这装什么装！

换座位？坐得好好的为什么要换座位呢？”　　薛孖栊：“我已经是萧苴师父了，我不得教她怎么去学习吗？继续做同桌的话更方便。”　　班主任何：“但这样你让黄酢悻坐哪呢？跟萧苴换座位的话他太高了会挡住后面的同学。”　　邓趨：“那就把他往后调呗！还有这个座位坐了大半个学期了什么时候换啊？”　　班主任何：“下节课下课之后的课间，一二组三四组互换一下位置，至于萧苴的座位……老师到时候再看，想好了就换。”　　薛孖栊：“好，快点想哦！”　　叮铃铃——四十分钟之后又是轮课间。　　萧苴从书包里拿出前两次的三科试卷。　　“薛孖栊，你不是说帮我分析试卷吗？”　　班主任何：“好，安静一下，我们现在一二组互换座位，三四组互换座位，十分钟动作快点。”　　薛孖栊：“下个课间来。”　　由于一二组换座位，薛孖栊原本坐在第一组里面靠窗的位置，萧苴则坐在第二组靠近过道的位置。左右位置不换，两人中间隔了个赖瑜垅。萧苴在第一列第四排，薛孖栊在第三列第六排，萧苴在做什么薛孖栊基本上都能看到。　　薛孖栊轻咳一声，萧苴前桌熊訾鸢立马起身。　　熊訾鸢像服务生招呼客人进门那样：“请坐。”　　因为小学课椅没有靠背，正反坐都一样，上课累了只能靠在后桌的桌子上。　　别人的卷子是夹在对应科目的课本里，而萧苴不论哪科卷子，对着一次全放在书包里，一拿就是语数英三科的卷子。　　“从语文开始讲起，第一大题拼音，un、ün、an、en、in、on这些会吗？”　　“分不清。”　　薛孖栊对徒弟说分不清表示非常无语，但看到这张五十六分的期中试卷，内心仍抱有希望。　　“第一大题现在不会没关系，看第二大题组词，组词这个你总会吧！”　　“会呀！每次我觉得全对，总是会有几个错的。”　　薛孖栊大概看了眼第二大题。“组词不是让你随便组，是要你根据这学期所学的词去组，你写课本之外的词虽然合理但不给分，第三大题看词填空这个总会吧！”　　“会，不就是给他填上最合理的词吗？”　　“那你咋还错了呢？”　　“……”　　“（典型的词语没理解到位。）第四大题看句填句，前三题是古诗词的前后填空，后翻提示名人名句填空，这个就是你只要把古诗名人名句背出来默出来，不要有错别字就能满分。”　　萧苴这第四大题的默写不是字不会要不然就是写不出来，再不是就把一句话前后对调，再要不然就是写错句了，总之就是错的五花八门。　　“第五大题是阅读理解，他主要考的是你的理解能力，你得先理解题目他在问你什么，在文中找答案。”突然感觉身旁的四五道目光有些过于灼热。“看什么！滚！”　　邓趨：“栊哥讲得这么好哦！”　　薛孖栊不理会邓趨的夸赞，接着给徒弟分析。　　“他出的题目，答案在文中都是找得到的。”　　萧苴诚心发问：“那要是找不到呢？”　　“那就是你的问题了。然后作文的话呢……你就记住不要离题就行，一篇作文不离题怎么写都不会低于十二分，再有一个就是你可以适当的用一些老师教过的写作手法，比如什么首尾呼应之类的写作手法。”　　对于薛孖栊说的这些萧苴只是点头，除此之外没有任何反应。　　“能不能认真点？”　　“我在听。”　　“你好歹装一下演一下反应强烈一点哇！”　　“嗯，师傅讲得可真—细—致——，我一遍就听懂并记住了呢～师傅好棒棒哦！”　　薛孖栊尬到脚趾抠地，陈颉跟郑繅焓做出一副干呕的样子。　　何蕻塘进行夸张的表演：“哦！我的眼睛，不！我的耳朵！”　　薛孖栊强装镇定：“如果觉得自己文笔不好的话可以去网上搜一些好词好句。然后是数学，数学没点基础真的做不来，这个以后慢慢教你，有不会的题可以来问你师父我。”　　“嗯，问多了你会烦吗？”　　“不会，只会让我有种优越感。”　　“（优越感？是什么感觉？）”　　“英语听力第一大题前十题，也不是说前十题吧！就是你听到哪个就选哪个选项，第二大题还是听力，听广播的一段英文对话，给下列五个图片排序。图片要看场景这是哪，比如说上面这个是医院，在最后一句话出现过，也在开头出现过，那就在图下面的括号填一，因为下列图片中的地点或人物，他是五个当中最早出现的。”看着有点懵逼的萧苴。　　“我这么讲你能听懂不？”　　萧苴刚接收完信息：“能听懂。”　　“那下一个就是看音标识单词，试着读音标看它是下列的哪个单词，就按abcd的序号给填到音标旁边的括号里，这个……还行啊！全对。”　　“那必须呀！我虽然不会读，但我可以看啊！”　　“看怎么看？”　　萧苴转身给邓趨解释说道：“有的音标跟单词本身长得很像，你看到哪个单词跟哪个音标长得像两兄弟，十有八九就是这个单词。”　　“还可以这样啊！”　　“这题完了以后就是最后一道大题阅读理解，其实英语语文的阅读理解本质上都是一样的，他问什么答什么，答案在短文里都能找得到。”　　“但不同的一点就是一个你看得懂，一个根本看不懂。”　　“你看不懂题目！你看不懂题目你是怎么二十几道对了三分之一的呢？”　　“就找主要单词啊！这个题目里有的主要单词