第二十三章 竞赛——学习进行时

在每一个学期结束前，我们都会努力学习一阵。临阵磨枪，不快也光嘛。　　每到这时不管是炎夏还是寒冬，你都能看到三五成群，扎堆学习的人。夏天多在小树林和屋后的阴凉地；冬天多在车棚和房前阳光里。　　当然，教室里也有，但是人少。每天在里面上课，时间已经够多了，总待在里面感觉会很闷。好像在教室里复习不能体现“学霸”的身份似的。闲聊玩皮的多在教室待着。　　有时自习老师也会陪着我们一起在小树林里上。一碰到难题，同学们就会去问老师，还要排队……。但是在教室里却安静的能让人睡着。　　这不包括冬天，即使再喜欢冬天，同学们热情再高，要是在外面待久了，也是难以忍受那份寒冷。　　相对于毕业考试来说，期中期末考试也只是“小菜”。　　初入初中我们就知道，我们初三要和初四一起参加毕业考试。从我们起，义务教育有五四制改六三制。　　一升入初三，老师们都紧张起来，天天给我们洗脑，我们要努力学习，要从初四大哥哥大姐姐手里抢升入高中的名额。　　到了初三下学期，弦就崩的更紧了。　　学校里挑了一个班升高中有希望的同学，开始晚上补课。每天补到九点。　　为了方便同学们，老师还给准备了宿舍，一是宿舍太冷(虽然也准备了炉子)，二是宿舍太少。所以大部分同学还是要回家。偶尔还有同学在教室拼拼桌子凑合一宿的。　　那时一放学，校园里就剩了那两屋灯光和安静。　　只能听见操场传来清脆的嬉笑，轻快的跑步声以及均匀的呼吸的声。　　抬头能看见空旷的黑夜和一轮散发着温柔光芒的明月。伴着校园广播里的古诗诵读，好像黑夜和明月也都变得优雅了。　　晚饭过后，老师就会来给我们上课，讲台上是老师一个又一个的知识点，黑板上是粉笔与黑板的撞击声。讲台下只有齐刷刷的写字声，好像怕人家笑话，都收起了往日的玩皮。　　自习时，有不会的题积极的去问老师才是好学生，那天如果一个题也不问，才会觉得自己是不认真的那个。如果正赶上同学问的问题，正好被我们讨论着解答出来了。那心里更是一阵骄傲。　　因此，白天我们也变得积极，三人行，必有我师焉。一有难题，我们就会集体思考。班长的列式一般最简洁，但是思路跳跃；小Z和我思路差不多，列式繁杂，但终归是对的。能做出来就已经觉得自己了不起了。　　下了晚自习，我们又会变成入水的鱼，瞬间变得轻松活泼。　　结伴回家的人也从以前的一群人，变成几人。往往一个村的一起回家，校门口集合。　　自己吆喝自己的同伴，一般俩人一排，前排俩男生，最后排也是男生，他们不仅负责人们的安全，还负责打手电照亮。有月光时，手电就只用作集合时的指示灯了。　　一进村，我们就成了有湖入河的鱼，四散分开。我和班长一路，每次快把他“送”回家时。　　他总是开玩笑的说：“多谢你把我送回家，就你自己了，害怕不？”　　“需要送你不？不过你还需要把我送回来，我害怕黑”　　……　　都不想理他。就着月色，屏住呼吸，使劲狂奔。因为穿过那两条黑暗的胡同，就能看见开着灯的小卖店和站在灯光下的娘亲。娘基本上每天都来接我……。　　到家吃完第四顿饭，在睡个饱饱的觉，精神饱满的迎接下一个明天。　　与以前相比，虽然我们因为考试的频繁，时而兴奋激动，时而失落懊悔。但我们依然是快乐的，而且又增添了充实。这就是青春吧！