Chapter 4

第二天，文化课教室。

学生们进入教室，三三两两地坐下。樱花在窗外纷飞，有人正在挠头翻书：“救命，上了警校为什么还要翻这些大头书啊？”

同伴发出嘲笑：“肯定要看书啊，不然你以后当了警察处理案件，冤枉了无辜的人怎么办？”

“就算这么说，学起来也很困难啊……感觉比微积分什么的难多了。”学生还是愁眉苦脸，显然他是真的觉得，高数简单于此时书上的东西。

除了体能训练，警校也设置了文化课。重点训练学生侦察、推理、判断、处理常务等技能。警校学生们大多是来自何所高校的高材生，但关于侦查推理——这种极大依赖于人性与逻辑的技能，他们还是会感到棘手。

松田阵平翻了几页书，眼睛里就转起了蚊香圈，干脆把脑子往下一砸，把桌子震得“邦邦”响：“大不了之后进爆破组……”

文化课课程并不要求所有人都达成精通。毕竟警察也分有不同的警种，不可能所有人都要求全技能点满。松田阵平早就打听过爆破组的存在，自认对于机械颇为精通。

萩原研二在勤勤恳恳地翻书。虽说和松田阵平一样有能够进入爆破组的才能，但他还没到决定未来的岔道口，现在多学一点总不会错。

松田阵平撇嘴，无所事事趴在桌子上，观察教室内的学生。

他想找谁？目光在教室中逡巡着，仿佛已有了一个必求的目标。略过教室前排、中排、后排，没有？又逃课了？他不信邪地撑着手站了起来，再找一圈——找到了！

稻川秋与他遥遥相隔，坐在教室的角落里，毗邻着窗的一角，正支着下巴看窗外的樱花。

她一只手转着笔，指甲盖上浅淡的粉色比窗外的樱花还要飘渺无踪。目光无凭依地游走着，半晌，她好像意识到了什么，将头转了过来。

她心情大概还不错，视线中有些温度，好像春暖时的河，一层薄冰压不住水流。松田阵平和她对上目光，颇不自在，觉得她微微弯着的眼里有点儿笑他的意思。

“喂……”他不自在地开口，接着意识到他们直接隔着半个教室，他的声音传不到她哪儿去。

他发愣的样子像呆头鹅。稻川秋脑子里模拟出一只呆头鹅在教室里犯傻的场景，嘴角勾了起来。

松田阵平真是好一只呆头鹅。

“傻站着干什么？快坐下，老师来了！”隔座的萩原研二拉他的衣袖，那厢文化课老师腋下夹着书匆匆走了进来，铃声哗啦啦地响起，松田阵平如梦初醒地将眼睛拔回来，咚得坐下，魂魄却好像还没归来。

“没睡醒？被风吹傻了？”萩原研二自言自语地把他的头转向黑板应付考试，懒得再管犯傻的发小，开始继续和大头书做斗争。

松田阵平食不知味地听着老师的话从脑子里流出去，回过神时想要去看那个人，对方却已经又把脸转向了窗外，根本没有听课。

他暗暗腹诽，好像樱花比教室里所有人加起来的重量都大似的。

对于稻川秋而言，窗外的樱花确实胜过了教室内的所有人。她在纸上胡歪歪地画了几朵樱花，但显然，她的绘画天赋对比文字上的天赋一个地一个天，几朵樱花像泥土一样躺在白纸上。

她又画了一只呆头鹅。画完之后仔细端倪，觉得不像鹅，更像狗……算了还是别画了，再画下去她的san值就要被污染了。

她把笔塞进了抽屉里，趁着讲台上的老师不注意，掏出了磨牙棒。这次的味道是黑麦，很朴淡的气味，没有其他添加剂的味道。

当然，上课吃东西是不对的。不过，老师视线一扫过来，她就把磨牙棒当成笔，装模作样地写字。讲台上的女警三番两次欲言又止，最后还是随她去了。

反正没有打扰班里的秩序，应该没关系……对吧？

老师不管，台下学生的视线就开始乱飘。

诸伏景光正在认真记笔记，“对于嫌疑人的人际关系，需要进行三次由内到外的搜查……”，突然，后面飞来一个纸团敲了下他的脖子，接着往下弹。

他眼疾手快地抓住纸团展开，上面写着：“你看窗边。”

他把头往后转，降谷零正跟他比眼神，脸上憋笑。诸伏景光依言往窗边看，喂，喂，拿磨牙棒装成笔来写字，这合理吗？

稻川秋正在努力伪装，埋头苦“写”。

等到老师把身子转了回去板书。极其自然地把磨牙棒塞回了嘴里，咬了一下，“咯吱咯吱”，老师的肩膀抖了一下，忍住了没转身。

她似乎有些得意地笑了一下。这样鲜活的表情出现在她寡淡神情的脸上，一时间让人移不开眼。晨光在她侧脸上抹出一层晕彩，像珍珠自然散发的光泽，无忧无虑。

诸伏景光捂住了嘴，避免发出笑声，在纸条上写，“笔记做完了吗就到处看？”，又扔了回去。

过了会儿，纸条再次到来了。展开一看，发小嚣张地回，“不用做笔记我也记住了”。

那这也不是你到处看的理由吧？诸伏景光又想笑了。

一节课下来，除了游刃有余的几人，别的学生都像是游魂般瘫在了座位上。老师收拾教案准备离开教室时，突然道：