第9章 有收获一只新宠

林钰泽找过去，就看到林美羽玄正被培养联系人带着欣赏学校的风景和了解学校的分班制度。

培养联系人激情的说：“分班制度是学校为了实现教育教学目标而采用的一种管理方式。它根据学生的学业水平、兴趣爱好、能力倾向等因素，将学生分成不同的班级。

分班制度的好处在于，它可以让教师更好地针对学生的特点进行教学，提高教学效果。同时，学生在与同水平的同学一起学习时，更容易产生竞争意识，促进共同进步。此外，分班制度也有助于学校资源的合理分配，确保每个学生都能得到适当的关注和指导。

然而，分班制度也可能带来一些问题。例如，它可能导致学生的标签化，影响学生的自我认知和发展。而且，分班可能引发家长和学生的焦虑，担心被分到所谓的“差班”。为了避免这些问题，学校在实施分班制度时，应确保分班标准的科学性和公正性，同时定期对学生进行评估和调整班级，以保证学生的发展需求得到满足。

总的来说，分班制度在一定程度上有利于学校的教学管理和学生的学习，但需要合理实施，以充分发挥其优势，减少可能的负面影响。”

培养联系人说这么多就是为了让林美羽玄选择她作为她的专属家长对接员，因为之前秘书帮林楚杰给林美羽玄报道的时候也准备了林楚杰的资料，刚好资料被这个培养联系人看到了，觉得林美羽玄的老爸好帅，而且还有钱想要跟他接触。

初入学校的林美羽玄一点也没有看出来，但刚刚找到林美羽玄的林钰泽却对这个女人有一定的了解，于是准备警告她一下。

林钰泽听完，冷笑一声道：“说得倒是头头是道，我怎么听说有的老师会根据家长给的红包多少来决定学生的分班呢？”

培养联系人脸色一变，强装镇定地说：“这怎么可能呢？我们学校一向注重公平公正，绝对不会发生这种事情的！”

林钰泽眼神犀利地看着她，说道：“最好是这样，否则我会向学校高层反映此事。我不希望我妹妹在一个不公平的环境中学习。”

说完，他拉起林美羽玄的手，转身离开。

林美羽玄回头看了一眼培养联系人，心中有些疑惑。她觉得哥哥似乎对这个培养联系人有些敌意，但她也不明白为什么。

“哥，你怎么啦？为什么对她这么凶？”林美羽玄好奇地问道。

林钰泽笑了笑，摸了摸她的头，说：“没事，只是觉得她有点问题。以后你在学校里要是遇到什么麻烦，一定要告诉我哦。”

林美羽玄点了点头，紧紧地握住了哥哥的手。

被哥哥牵着去他们给她选择的班级的林美羽玄还沉浸在能来学校学习的快乐当中，无法自拔，丝毫没有觉得刚刚发生的事情有什么问题。

被林钰泽领进教室的林美羽玄被在教室的老师要求作自我介绍。

清晨的阳光透过窗户，洒在教室的地板上。刚踏进教室的林美羽玄，带着一丝紧张和期待，站在了讲台前。她轻轻抚了抚衣角，深吸一口气，目光投向台下的同学和老师。

“大家好，我是林美羽玄。”她的声音清晰而温柔，仿佛一阵微风拂过众人的耳畔。台下的同学们好奇地注视着她，老师微笑着鼓励她继续。

林美羽玄微微放松了下来，接着说道：“我喜欢阅读和绘画，在闲暇时光里，我常常沉浸在书籍的世界中，或者用画笔描绘出我心中的美好。”她的眼神中闪过一丝热爱，使得她的介绍更加生动。

“我也喜欢运动，尤其是跑步。它让我感受到自由和力量。平时有跟哥哥学习武术。”说着，她不自觉地挺直了身体，仿佛在展示着自己的活力。

介绍结束后，教室里响起了热烈的掌声。林美羽玄脸上露出了灿烂的笑容，她轻轻鞠了一躬，感谢大家的热情欢迎。老师看着她，满意地点点头，相信她会在这个新环境中茁壮成长。

哥哥见林美羽玄顺利的做完自我介绍后，跟她的任课老师嘱咐了一下就跟林美羽玄打了声招呼就回去上课了。

林美羽玄端坐在教室里，全神贯注地聆听着生物与科学这门课程。她的目光紧盯着黑板，耳朵敏锐地捕捉着老师所说的每一个字。她手中的笔不时地在笔记本上舞动，记录下关键的知识点和有趣的见解。

课堂上，老师生动形象地讲解着生物学的奥秘，从细胞结构到生态系统，从基因遗传到进化理论，每一个概念都被深入浅出地阐述出来。林美羽玄正沉浸在知识的海洋中，思维随着老师的话语不断拓展。

她积极参与课堂讨论，提出自己的问题和观点，与同学们一起探讨生命的奇妙之处。她对生物世界充满了好奇，渴望探索更多未知的领域。无论是动物、植物还是微生物，她都对它们的存在和行为感到着迷。

在这个专注学习的时刻，林美羽玄忘却了周围的一切干扰，完全投入到了对生物与科学的热爱之中。她相信通过努力学习和不断探索，她能够揭开更多生命之谜，为人早日治好自己的病打基础。

下课铃声响起后，老师便立即起身离开座位，并朝着林美羽玄的方向走去。她步伐坚定而迅速，仿佛有着明确的目标