借书

又讲了一会儿，便让众学童开始自己写。

孟知行本以为小梁夫子会与上午一般，给所有人布置相同的任务，没想到书法写字课，倒是注重‘因材施教’。

没有任何基础的学童，就写小梁夫子刚教的大字。

而孟知行，黄继绝和几个有基础的学童，小梁夫子分别给他们下达了不同的任务。

孟知行的任务是，继续临摹上午那本常见字合集。

一下午的时光很快过去。

晚上孟知行把面具和帷帽的想法，告知了孟遐之后，思考再三，还是把私塾的真相也说了一些。

毕竟如黄绩学所言，这个私塾的夫子惯会倒打一耙，他若什么都不说，来日若是有些什么，他也怕百口莫辩。

未免孟遐几人担忧，他主要说了分班的问题，其它的只是一言带过。

孟遐听完有些气愤，但又无可奈何。

只说对方有功名在身，他们只是几个身带残疾的庶民，而且先前打听时，没有听到任何不好的传言，说不定这梁秀才背后还有人。

“若是不行，便弃了那二两银子，重新寻个夫子。”孟遐有些担忧道。

孟知行笑笑安慰：“倒也没有那么糟糕，私塾还是有可取之处的，那点束脩银子，就当是寻了个习字的夫子吧！只是半年之后，又得麻烦舅舅帮我重新寻个好的夫子了。”

听到私塾不是一无是处，孟遐神色放松了些，但还是开口道：

“你不必介怀那二两银子，等天热一点之后，摊上加上凉茶，进项会多些。若是不想去了，随时与我说。这次算是舅舅看走了眼，下次定为你寻个好的夫子。”

你来我往的又互相安慰了几句，孟知行才起身告辞，回了自己的房间。

他心中暗自计较，赚钱不易，这半年还是先不换私塾，大不了这半年，就专心习字，反正一样能赚到积分。

之后的日子，小梁夫子的授课内容依旧是上午背书，下午习字。

当然对于孟知行来说，就是一整日都在习字。

先头几日，孟知行倒也不觉得有多累。可没过几日，手腕便撑不住这样高强度的练习了。

孟知行知长久下去，定然不行，便又改为上午背书，只穿插习字，但书架上几本蒙学书籍，他没几日就背完了。

他本想着再去书肆买几本。

但又想起先前打听的，一般童生开的私塾，半年束脩顶多不过二三百文钱，小梁夫子甚至没考过童生，他却交了二两银子的束脩，实在是亏得慌。

秉持着能赚回一点是一点的想法，孟知行只是又买了两刀纸，准备去找小梁夫子借书抄。

黄绩学知道他想借书，直接便道：

“别白费力气了，你别看小梁夫子把那些个字帖，和他抄的几本蒙学书籍都放前面架子上，任人取用。但他可不是个大方的人，那架子上的书，也只是为了方便每日下午的习字课使用罢了。”

“怎么说？”孟知行认真询问。

“去年班上一个同窗因家里拮据，就想过找小梁夫子借书抄，然后那个同窗被小梁夫子打了手心，又赶到院中罚站了一日。那会儿刚入冬，天气还不算太冷，但那同窗还是因为罚站，病了大半个月才好。”

“你可别犯傻，你缺什么书，与我说，我若没有便去书肆买了借你。”

孟知行谢过黄绩学的好意，没有答应。

他看过黄绩学用的书，也是书肆最普通的印刷本。他除了省钱外，还想着要是小梁夫子的手抄本，他还能顺带临摹练字。

这样同样的时间，他可以赚到多重的积分，更为划算一些。

孟知行思索了没多久，便想到了方法。

次日，他开始找机会问小梁夫子，一些文章的释义。

蒙学书籍的文章释义，小梁夫子还能一一解答，问到《诗经》中的释义时，小梁夫子便有些答不上来，直接找借口离开。

孟知行在心中腹诽，这小梁夫子的学问实在太差了，难怪就算写得一手好字，却连县试都考不过。

先前见他能把蒙学几本书的释义都答上，孟知行本来还想着，若是小梁夫子去问梁秀才，再来给他解答，他就暂时不借书了，先把自己不清楚的都整理出来，通过小梁夫子这个媒介学会。

可小梁夫子并未再回答先前的问题，并且每日上午布置完任务后，便急切离开，孟知行开口询问，他也当没有听见。

黄绩学还劝孟知行不要再问，免得惹怒了对方，再找借口罚他。

孟知行也觉得差不多了，再问下去，让小梁夫子丢了面子，把人得罪死了，倒是真的不用想借书的事了。

这日，小梁夫子布置背诵任务之后，离开学舍，回自己书房不久，孟知行也跟了过去。

“夫子。”孟知行敲了敲小梁夫子书房的门。

里面传来一声：“进。”

孟知行推门进去，见小梁夫子板着脸，眼神有些骇然的盯着他，脚步微微一顿，又坚定的走进去，拱手规矩行了礼。