第六十三章 :培养人才
学院在苏逸的倾心经营下,宛如一颗璀璨夺目的明珠,在大唐的广袤大地上熠熠生辉。然而,培养人才之路绝非一马平川,苏逸及其团队无时无刻不面临着诸多艰难险阻。
随着学院的声名如雷贯耳般远扬四方,来自天南海北的学子恰似潮水般汹涌而至,这既让苏逸深感欣慰不已,又带来了全新的严峻挑战。首当其冲的便是教学资源的捉襟见肘。教师们的授课压力骤然剧增,教室变得拥挤不堪,书籍等物资更是匮乏至极。
“苏将军,如今学生数量呈井喷之势,我们的教师和教学物资实在是难以跟上步伐。”一位教师面带忧色地说道。
苏逸微微蹙起眉头,心中亦是焦虑万分。他深知,若不能及时化解这些难题,必定会影响学生们的学习成效。“大家切莫惊慌,我们共同想办法应对。”
为了解决教师短缺的燃眉之急,苏逸毅然决然地再次踏上寻访贤能之士的漫漫征程。他马不停蹄地奔走于大唐的各个角落,从繁华喧嚣的都市到偏僻幽静的乡村,只为寻觅那些才华横溢、品德高尚的学者和教师。在这个过程中,他遭遇了重重困难。
有一次,他听闻在遥远的岭南之地,有一位名叫张贤的博古通今的老者。苏逸二话不说,立刻快马加鞭地启程前往。历经千辛万苦,当他终于抵达岭南那个偏僻的小镇时,却发现张贤老者对他的盛情邀请并不为所动。
“我年事已高,不想再卷入尘世之事。”张贤老者轻抚胡须,淡然地说道。
苏逸并未轻言放弃,他恭恭敬敬地向老者行礼,言辞恳切地说道:“老先生,如今大唐正处于蓬勃发展的黄金时期,急需您这样的贤能之士来培养人才。学院的学生们犹如渴望甘露的幼苗,他们是大唐的未来和希望。恳请您出山相助,为大唐的教育事业贡献您的智慧和力量。”
老者看着苏逸坚定无比的眼神,心中微微一动。他沉思良久后,缓缓说道:“好吧,看在你如此诚心诚意的份上,我就随你去学院看看。”
在全力以赴解决教师问题的同时,苏逸还积极想方设法筹措教学物资。他郑重其事地向朝廷上书,详细阐述学院的至关重要性以及目前所面临的困境,恳请朝廷增加对学院的拨款。皇帝对学院的发展也高度重视,经过深思熟虑后,批准了他的请求。但这些拨款仍然远远不够,苏逸又开始发动富商和贵族们捐赠物资。
在一次盛大隆重的聚会上,苏逸站在众人面前,声情并茂地说道:“各位,学院培养的人才将为大唐的繁荣昌盛做出不可磨灭的贡献。大家伸出援手,也是为了大唐的美好未来。”
一些富商和贵族被苏逸的话语所打动,纷纷慷慨解囊。然而,也有一些人犹豫不决,担心自己的利益受损。
“苏将军,我们捐赠物资能得到什么好处呢?”一个富态的商人皱着眉头问道。
苏逸耐心细致地解释道:“大家的善举将被后人铭记于心。而且,学院培养的人才将来也会为大家的事业提供有力的帮助。比如,有了更多才华出众的官员,商业环境会更加稳定繁荣;有了优秀卓越的工匠,大家的产业也会更加兴旺发达。”
最终,在苏逸的不懈努力下,教学物资的问题也得到了有效缓解。
除了教学资源的问题,学生们的思想教育也让苏逸颇为忧心忡忡。在这个繁华盛世的大唐,一些学生受到外界的种种诱惑,开始追求享乐,忽视了学习的重要性。
苏逸决定给学生们上一堂深刻难忘的思想教育课。他在课堂上绘声绘色地讲述了大唐的辉煌历史,从唐太宗的贞观之治到如今的繁荣昌盛,让学生们深刻认识到他们肩负着国家的未来和使命。
“同学们,我们生活在一个伟大辉煌的时代。大唐的繁荣需要你们的努力拼搏。你们要珍惜这来之不易的学习机会,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。”苏逸语重心长地说道。
学生们听了苏逸的话,心中充满了愧疚和责任感。他们纷纷表示要努力学习,不辜负苏逸的殷切期望。
在培养人才的过程中,苏逸还格外注重学生的实践能力。他精心策划组织学生们参加各种社会实践活动,让他们深入了解社会的需求,提高自己解决问题的能力。
有一次,学院组织学生们前往北方的边陲小镇,帮助当地百姓修建水利设施。学生们在实践中遇到了很多困难,如恶劣的天气、艰苦的劳动条件等。
“这也太辛苦了,我不想干了。”一个学生嘟囔着嘴抱怨道。
苏逸听到后,大步流星地走过去,鼓励他说:“同学们,我们吃点苦不算什么。我们的努力可以让当地百姓过上更好的生活。这也是我们学习的目的之一。想想那些为了大唐的安宁而在边疆浴血奋战的将士们,我们这点辛苦又算得了什么呢?”
在苏逸的带领下,学生们克服了重重困难,成功地完成了任务。这次实践活动让学生们深刻地体会到了知识的力量和自己的责任。
随着时间的推移,学院培养出了一批又一批优秀杰出的人才。他们有的成为了朝廷的栋梁之材,如年轻有为的李睿,凭借着卓越非凡的才华和忠诚不二的品质,在朝廷中崭露头角;有的成为了地方的父母