第六十三章 ：培养人才

学院在苏逸的倾心经营下，宛如一颗璀璨夺目的明珠，在大唐的广袤大地上熠熠生辉。然而，培养人才之路绝非一马平川，苏逸及其团队无时无刻不面临着诸多艰难险阻。

随着学院的声名如雷贯耳般远扬四方，来自天南海北的学子恰似潮水般汹涌而至，这既让苏逸深感欣慰不已，又带来了全新的严峻挑战。首当其冲的便是教学资源的捉襟见肘。教师们的授课压力骤然剧增，教室变得拥挤不堪，书籍等物资更是匮乏至极。

“苏将军，如今学生数量呈井喷之势，我们的教师和教学物资实在是难以跟上步伐。”一位教师面带忧色地说道。

苏逸微微蹙起眉头，心中亦是焦虑万分。他深知，若不能及时化解这些难题，必定会影响学生们的学习成效。“大家切莫惊慌，我们共同想办法应对。”

为了解决教师短缺的燃眉之急，苏逸毅然决然地再次踏上寻访贤能之士的漫漫征程。他马不停蹄地奔走于大唐的各个角落，从繁华喧嚣的都市到偏僻幽静的乡村，只为寻觅那些才华横溢、品德高尚的学者和教师。在这个过程中，他遭遇了重重困难。

有一次，他听闻在遥远的岭南之地，有一位名叫张贤的博古通今的老者。苏逸二话不说，立刻快马加鞭地启程前往。历经千辛万苦，当他终于抵达岭南那个偏僻的小镇时，却发现张贤老者对他的盛情邀请并不为所动。

“我年事已高，不想再卷入尘世之事。”张贤老者轻抚胡须，淡然地说道。

苏逸并未轻言放弃，他恭恭敬敬地向老者行礼，言辞恳切地说道：“老先生，如今大唐正处于蓬勃发展的黄金时期，急需您这样的贤能之士来培养人才。学院的学生们犹如渴望甘露的幼苗，他们是大唐的未来和希望。恳请您出山相助，为大唐的教育事业贡献您的智慧和力量。”

老者看着苏逸坚定无比的眼神，心中微微一动。他沉思良久后，缓缓说道：“好吧，看在你如此诚心诚意的份上，我就随你去学院看看。”

在全力以赴解决教师问题的同时，苏逸还积极想方设法筹措教学物资。他郑重其事地向朝廷上书，详细阐述学院的至关重要性以及目前所面临的困境，恳请朝廷增加对学院的拨款。皇帝对学院的发展也高度重视，经过深思熟虑后，批准了他的请求。但这些拨款仍然远远不够，苏逸又开始发动富商和贵族们捐赠物资。

在一次盛大隆重的聚会上，苏逸站在众人面前，声情并茂地说道：“各位，学院培养的人才将为大唐的繁荣昌盛做出不可磨灭的贡献。大家伸出援手，也是为了大唐的美好未来。”

一些富商和贵族被苏逸的话语所打动，纷纷慷慨解囊。然而，也有一些人犹豫不决，担心自己的利益受损。

“苏将军，我们捐赠物资能得到什么好处呢？”一个富态的商人皱着眉头问道。

苏逸耐心细致地解释道：“大家的善举将被后人铭记于心。而且，学院培养的人才将来也会为大家的事业提供有力的帮助。比如，有了更多才华出众的官员，商业环境会更加稳定繁荣；有了优秀卓越的工匠，大家的产业也会更加兴旺发达。”

最终，在苏逸的不懈努力下，教学物资的问题也得到了有效缓解。

除了教学资源的问题，学生们的思想教育也让苏逸颇为忧心忡忡。在这个繁华盛世的大唐，一些学生受到外界的种种诱惑，开始追求享乐，忽视了学习的重要性。

苏逸决定给学生们上一堂深刻难忘的思想教育课。他在课堂上绘声绘色地讲述了大唐的辉煌历史，从唐太宗的贞观之治到如今的繁荣昌盛，让学生们深刻认识到他们肩负着国家的未来和使命。

“同学们，我们生活在一个伟大辉煌的时代。大唐的繁荣需要你们的努力拼搏。你们要珍惜这来之不易的学习机会，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。”苏逸语重心长地说道。

学生们听了苏逸的话，心中充满了愧疚和责任感。他们纷纷表示要努力学习，不辜负苏逸的殷切期望。

在培养人才的过程中，苏逸还格外注重学生的实践能力。他精心策划组织学生们参加各种社会实践活动，让他们深入了解社会的需求，提高自己解决问题的能力。

有一次，学院组织学生们前往北方的边陲小镇，帮助当地百姓修建水利设施。学生们在实践中遇到了很多困难，如恶劣的天气、艰苦的劳动条件等。

“这也太辛苦了，我不想干了。”一个学生嘟囔着嘴抱怨道。

苏逸听到后，大步流星地走过去，鼓励他说：“同学们，我们吃点苦不算什么。我们的努力可以让当地百姓过上更好的生活。这也是我们学习的目的之一。想想那些为了大唐的安宁而在边疆浴血奋战的将士们，我们这点辛苦又算得了什么呢？”

在苏逸的带领下，学生们克服了重重困难，成功地完成了任务。这次实践活动让学生们深刻地体会到了知识的力量和自己的责任。

随着时间的推移，学院培养出了一批又一批优秀杰出的人才。他们有的成为了朝廷的栋梁之材，如年轻有为的李睿，凭借着卓越非凡的才华和忠诚不二的品质，在朝廷中崭露头角；有的成为了地方的父母