第二十二章 这个“勾践”不太妙

刚开始的那一个星期，你可以看到一个脱胎换骨的穆一鸣。心里憋着一口气的穆一鸣干劲很足，几乎不用岳晗怎么督促。

穆一鸣在课堂上神游，蔫头耷脑的情况少了很多，他也开始利用各种碎片时间完成温泽交代的任务。

为了能在放学之前做完每科的精选十道题和练字，放学时能有足够的时间听温泽给他查缺补漏，穆一鸣对各科老师预留的作业都变得分外积极。

因为只有提前完成课内课后作业，放学回家才能有充足的时间消化当天温泽留的精选题中的错题，顺便再结合教材上的知识点进行归纳整理。

如果有自己看书、反思还是弄不懂的题，穆一鸣就会把某个知识点或是某道例题抄下来，第二天抽空找温泽补习。

那几天的穆一鸣就跟打了鸡血一样，好像有着用不完的精气神。

这可能跟养成了每天早上到校先去操场跑几圈的习惯脱不开关系。

每次跑得汗流浃背之后再慢走回教室，开始一天的学习，整个人的精神状态都和以前不一样了。

带着跑完步后还未消散完全的亢奋和拼劲，穆一鸣觉得自己思维更加清晰，也不太容易感到疲乏。老师站在讲台上一声声话语也没有以前那么催眠了。

而且自从他做对了温泽留的星级最高的一道数学题，温泽说他的解题思路很清晰，字也没那么潦草之后，他大受鼓舞，第一次发现学习带来的成就感。

这种成就感和他追漫画到最新回和打游戏通全关都不一样。

那些带给他的往往是感官上的刺激，空泛得流于表面。每当回到现实世界，只会被深沉的空虚感席卷。

而耗费智力、精力认真解出一道题，或是想出一种新颖的思路，带来的成就感是无法言说的，但它是来自于精神层面，更真实也更持久。

穆一鸣突然觉得，学习也有它自身的意义。比如说他渐渐感觉到它的实用性了，遇到问题的时候也开始用审慎的目光去看待，学以致用。

那几天经常会看到这样的现象：穆一鸣早早地到校，课间也不跟那群小弟插科打诨了，一做起题来甚至会忘了时间的流逝。

而在课堂上，班主任和各科老师也几乎挑不出穆一鸣的毛病，厉声呵斥、朝他扔黑板擦或是其他惩罚也没再出现了。

老班看穆一鸣的眼神就像动物园的猴看旁观的人，满脸的不可思议。

虽然不知道穆一鸣怎么突然转性了，对学习积极性这么高，她还是对此感到欣慰的，也乐见穆一鸣朝好的方向发展，自己也可以少一些动怒。

而且自从穆一鸣从温泽那里了解到了“卧薪尝胆”的典故，知道了越王勾践是怎么韬光养晦最后击败吴王夫差的，他就更加铆足了劲。

因为在他看来，自己和勾践的处境相似，都是腹背受敌，饱受冷眼。

前有父母老师的斥责奚落，后有趾高气扬的班长当着面的挖苦，无非就是揪住了他成绩不好这条小辫子。

而勾践最后一雪前耻，惊艳了曾经瞧不起他的人，也让穆一鸣开始怀有同样宏大的目标。

当岳晗把穆一鸣妄想成为下一个越王勾践，在期中考大挫敌方的想法告诉温泽时，温泽却不觉得好笑，反而说：“这对穆一鸣来说是好事。如果把自己想象成一匹能够逆袭的黑马能给他带来勇气和力量的话，这就不算是妄想。”

这话让原本还觉得穆一鸣有些自不量力的岳晗有所触动，也为自己没有来由的轻视感到后悔。

温泽说得没有错，没有人生来就是强者。

越王勾践在卧薪尝胆之时也不曾预见到日后的荣光。他会亲眼见证自己创造的奇迹，只不过是因为他没有自轻自贱，而是选择相信奇迹。

虽千万人，吾往矣，本来也不是一种狂妄，而是一份难得的执著。

如果有了强大的信念和一往无前的勇气，人人皆可为勾践。

听温泽那么说以后，岳晗看穆一鸣的眼神都多了几分郑重，对于监督一责也更尽心。

只是，穆一鸣热衷学习就像热衷某个时兴的体育运动一样，虽说不是三分钟热度，但就是不长久。

差不多过了半个月，穆一鸣对学习的热情就开始冷却。

他还是坚持完成温泽布置的任务，但态度略显敷衍，先前那股钻研的劲头也没那么足了。

而且随着刷的题越来越多，见过的类型相似的题越来越多，穆一鸣逐渐感到因为不断重复带来的麻木，兴趣也没那么强烈了。

面对这种情况，连岳晗都开始紧张，因为常言道：“行百里者半九十。”

因为不服输心血来潮，投入学习很容易，养成习惯只要方法正确也不难做到。但是人都有惰性，都喜欢尝试能带来新鲜感的事物。

当一件事不能再带来源源不绝的新鲜感，人就很容易在中途放弃。

这也是为什么，登山时只有少数意志坚定的人能攀至顶峰。

大满贯和每个阶段的胜利之间隔着的可能也就是奋力撑下去的决心。

看到穆一鸣的学习态度呈下滑趋势，岳晗找到温泽：“穆一鸣最近又不想好好学习了，估计他是忘了和田熠欣下的战书了，也不想