第十一章 寻春

听明白主题是怎么回事，怎么可能有什么创意。我哥必须要来，我只是跟着来凑热闹的。”

陈绫说的哥哥就是陈绝，他们二人在班里的珍稀程度仅次于司马昭章。司马的复姓并不多见，而陈绝和陈绫作为班里仅有的一对龙凤双胞胎，自然也是稀有的。

二人虽顶着兄妹的头衔，但是实际上陈绝只比陈绫早出生了几分钟，就是这短短的几分钟，让他喜提了兄长的称谓。

如果说司马昭章忠诚追随穆一鸣是源于志同道合的默契和兄弟义气，那么陈绫对陈绝的依赖就是始于亲情血缘的羁绊。

总之，有陈绝的地方，大概率上就有陈绫。

她没说谎，来旁听板报布置小组的临时会议，确实是她心血来潮，想跟着她哥来凑热闹的，她真的是提不出什么好点子。

陶芝淇早该想到的，只是她以为作为多元画手陈绝的妹妹，她怎么也该有些用武之地的，岂料现实就是这么残忍，陈绫一点也没继承到她哥的绘画天赋。又或者说，老陈家的优良基因分割不均，全让她哥给霸占了，很遗憾，她不幸地没能遗传到。

为了显得不那么尴尬，陈绫弱弱地举手说：“要不写粉笔字的活儿我承包了，我也就字写得还过得去了，其他的我也爱莫能助啊。”

粉笔字写得好的又何止她一个，陶芝淇笑着婉拒了：“没事，本来就不该对一个旁听的抱太大希望……粉笔字组里有人负责，还是不耽误你的时间了。”陶芝淇知道陈绫说的只是场面上的客气话，是以进为退，要是真的麻烦她的话，就是自己不识趣了。

陶芝淇满怀希望地看向辅助队伍中的冯遇、苏意珂、许墨凡等人。

如果再没有人说话，场面就要僵住了，许墨凡提议道：“倒不一定要把玩放在次要的位置，那样刻意反而失真。”

辅助小队其余几人都对他投去了讶异的目光，不知道他葫芦里卖的是什么药。

谭芷清闻言捏了把汗，自己刚说要把学习作为重点的话犹在耳畔，许墨凡的话不是当场打脸吗？标新立异也不必用在这时候啊。

只听许墨凡不急不缓地说：“主题是‘寻·学’，并不是‘学·寻’，不难理解，老师是希望学生能够在郊游寻春中有所学，我们可以在板报里展现出不同的春日景致，刻画出学生赏春、游玩的状态，再巧妙地融入一些知识性内容，”他边思考边继续说：“比如四时节气歌、春日童谣、描写风景的诗词、作文素材、自然科学常识、人文历史等等，尽量把郊游途中的所见所闻往知识内容上靠就行了。”

许墨凡的话给陶芝淇带来了醍醐灌顶般的启发，她顿时闪现了许多灵感，激动地说：“就是这个意思，你细节补充得简直太好了！这样，陈绝负责板报的排版布局、创意、绘画及后期润色，谭芷清写粉笔字，陈绫要是感兴趣可以帮忙。

苏意珂美术功底较好，主要协助陈绝。许墨凡、韩橙、冯遇负责搜集整理板报可能用到的资料，这周五放学之前交由我审核，最后的审阅和修改也是我，大家有没有异议？有不同想法可以提出来。”

进入教室的人陆续增多，料想第一节早自习也快开始了，陶芝淇先按照自己的想法指派了任务，因为确实是时间紧，任务重，再商量估计也商量不出什么结果，纠结太多只会耽误时间。

她既然是管文艺方面的策划的，就要头脑清楚，统筹全局，当机立断。

辅助小队一直负责的都是资料搜集、分类、整理这类的工作，自然没有意见。许墨凡和冯遇率先响应：“没问题。”

韩橙只是来凑数的，她就像一块砖，哪里需要往哪里搬，执笔作画她肯定不在行，创意策划也够呛，字写得一般，像收集资料这种虽然复杂细致，但是技术性含量不高的工作倒挺适合她的，她当即跟随附和：“我这里也没问题。”

苏意珂是专业学画画的，从小学习素描和油画，无论是抽象写意还是写实她都行。其实她对板报创作很有信心，也有自己的想法，只是人一多就胆小。

没有分到创意和布局的差事，只是辅助，她担心会和陈绝的设想有出入，到时候创作过程中闹矛盾就不好了，于是说：“我觉得人物可以用速写，风景用水墨或者油画，对话和知识性介绍可以用幽默一点的方式，就像，就像是……”她一时没能找到合适的形容词。

“分镜漫画。”陈绝突然说。

对啊，就是分镜漫画，用气泡对话的形式展现，就不会那么枯燥呆板了，她怎么没想到呢。苏意珂的想法和陈绝的不谋而合：“对，就是漫画，只不过我们不是要叙述一个完整的故事，而是……”

陈绝接过她的话继续说：“而是用格子漫画的形式截取不同的片段，分镜展示，这样在视觉上就会有一个更加直观和立体的感受。关于对话的内容，可以融入一些时兴的段子，好玩的梗。”

许墨凡觉得这个想法很妙，当即赞同：“陈绝牛啊，不愧是画界鬼才，多元圣手啊。”

陈绝身怀绝技，凭一己之力在三二班男生圈里掀起了一股国漫热潮，自创的格子漫画受到争相传阅，风靡不衰，就连穆一鸣都曾经说过他是门面担当，而陈绝他是男生之光。