第114章 与老师沟通是门技术活

好在，几天后，姚景那里，传来了一个不错的消息——

他的表姐张叶，出远门了。

“好像是和刘老师的老公一起去的，说是出差，但她们本来就是在工作中认识的，所以也没什么好奇怪的……”

“那孩子谁来带？”

“刘老师。”姚景眨了眨眼，“所以我说是好消息。本来孩子一直是陈波——哦，就是那俩孩子的爹——的妈妈来带的。但是前阵子，老人家身体不舒服，陈波不想照顾，他妈妈只好回老家养病。陈波又不想花钱请保姆，孩子只能给刘老师了。”

江白鸽稍一思忖：“好消息是指……刘老师会把孩子带到学校来？”

“聪明。”

这确实是一个套近乎的好机会。

因为周末的时候，刘姝桐需要给双学位的同学上课。

请保姆是不太可能的——她的条件还不如陈波，但把孩子放在家里，估计她也不会放心。

最好的选择，是把孩子带到学校来。

此时，她的身份就会在老师与母亲之间摇摆。

这时候如果有人能够找准话题，走进刘姝桐的心，那就能与她建立一种超越师生的关系……

为之后说服她注意前夫、保护好孩子做好铺垫。

可还是那个问题：该由谁去做这件事呢？