第四章 教学趣事

“人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

......................勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”

旭日东升之初的正月中旬，元宵节刚过，正是万物勃发的时候，早晨的寒风刺骨。勤劳的村民此时已经在田地里耕作多时，不管是多么的辛苦，只要抬头看到河边高地上的学舍，和传来的朗朗读书声，就感觉自己有着无穷的力气。

此时距离学舍建成已三月有余，当初当姬松看到建成的学舍，简直无法相信自己的眼睛。宛若玉带的河水旁的一处高地上，一座占地一亩的建筑拔地而起。

学舍建的并没有姬松想象中的那么差劲，非但不差，还比自己当初设计的要好上太多，没有雕梁画栋，没有鲜花流水假山池塘点戳其间，有的只是返本归元般的古朴和典雅。

给人的第一感觉就是，这个地方就应该是读书的地方，没有多余的装饰，也没有昂贵的木材为栋梁。但是，这却是所有姬氏族人和姜家坳村民的精神寄托之地。

他们没有多余的钱财，学舍里所有的一切都是他们亲手所制，没有谁敢偷懒，所有的东西都是精益求精，在这中间浪费了大量的人力和时间。

没有人叫苦叫累，他们都知道这是他们孩子将来学习学问的地方，也是他们的希望所在。

学舍的大体布局，类似于姬松前世的四合院的布局，不过这里只有三面建筑。正前方的大堂是孩子们上课的地方，后面有一个不大的藏物室，姬松将他改造成一个自己休息的地方。

两边是学生自己学习的教室，平时他们都待在两边教室，只有上课时，才会来到正堂，听授学问。

也不知是谁的主意，从别处移栽了几株桃树和柳树，在学舍的周围栽种着，此时已是勃发之际，在白墙竹瓦之间，加上孩子们的读书声，显得十分幽静，正月十五过后，姬松沿袭后世的习惯，此时正是开学的第一天。

“好了！大家停一停！”姬松拿着戒尺敲了敲书案，示意大家停下来。

过完武德五年，来到武德六年，姬松已经有了少年人的特征，身穿一身青色的衣衫，内里是白色交领长衣，外面是一件青色的丝衫，简单地将头发用一根丝布束起，青涩而秀气的面容，再加上有点玩世不恭的笑容，让谁看了，也要道一声好摸样！

等教室彻底安静下来，姬松看着眼底下，一群朝气蓬勃的少年，和那渴望的眼神，一种自豪感油然而生。

“今天已经是你们正式就学的第三个月了，也是时候知道你们都学到了什么程度，所以，今天不做别的，我出题考考你们，怎么样？都有没有信心？”

“有..............”

“好，刘先成，姬青你们二人给同窗们每人发一张纸。”姬松将一沓白纸交给他们，就转身开始写考题。

不管身后的交谈声，姬松的面前是一块涂成黑色的倾斜木板，手中拿着的是两寸长的白色石灰笔。没有看错，姬松将后世的黑板和粉笔制作出来了，专门用作教学。

“这纸真白啊！”一位学子，拿着刚发下来的白纸，闻了一下，满脸陶醉地说道。

“是啊！好不容易用一次白纸，我一定要好好地将这次的字写好，可不敢将这么好的白纸糟蹋了。”另一位学子应声道。

“都安静下！”听到上面传来的声音，大家不由自主地停了下来。

这倒不是大家害怕他，他手里虽然拿着戒尺，但是却从来没有打过学生，主要原因是他们都被自己的父母威胁过。

“你在学舍要是敢不听松哥儿的话，要是让我知道，你就不要回家了，老子丢不起这个人。”

有了这个威胁，还真没有不信邪的，这让姬松的教学过程简单了许多，就连自己精心准备的戒尺，都成了一个摆设！

姬松看到安静下来的教室，满意的点了点头说道：“今日不考别的，就靠三字经和数字的三种书写形式，《三字经》不要求你们通篇默写下来，数字的话，我出了几道简单的加减题，你们做出来就是了。”

“考试规则就是谁默写的《三字经》多，谁题对的多，谁就是胜者。好了，还是老规矩，不得抄袭，后果你们是知道的。现在考试开始！”

姬松的话音刚落，教室里的学生就开始认真答题，看其熟练的模样，明显不是第一次有这样的考试了。

姬松教学早晨的第一件事，就是对学生前一天的学习掌握情况进行摸底，这样才能对他们的掌握情况做到心底有数，才能对症下药。

姜家坳有一百多户人家，姬姓就占了一大半，人口足有五六百人。当初按照姬松计划，所有十二岁以下的孩子，都要进学舍读书。

但是统计好人数后，适龄孩子足足有一百二十几人，就姬松一个人教的话，把姬松累死，也教不了这么多人，但是能够做老师的就只有姬松一人，又没有钱财去请先生，姬松只能去找三叔祖他们，希望