第357章 语言学家也得学数学

第357章 语言学家也得学数学

“有一说一，那些人虽然在狗吠，但现在的我们，确实还做不好译主。

因为我们都不太了解彼此的经义。

我曾学过赛里斯语，还考取了贵派的五级等级证书，但也止步于此了。”

又一天，安娜来到罗兰家中，与他会谈。

因为某些巧妙的误会，大家都认为罗兰是糅合了各方世界文明，通过虚构主义的手法，缔造出一个“赛里斯文明”。

赛里斯语博大精深，而且吸收了好些类似莱纳世界这样的文明底蕴。

这种学贯古今，亚特莱茵和外国的广博，还有拿来主义的用法，是许多大法师级别的人物都望尘莫及的天赋。

安娜对此也颇为佩服。

但她还是指出了罗兰匮乏的地方。

“而你则是在奥术底蕴方面太薄弱，至今都仍然局限于符文学的领域。”

“呃……因为我压根就没有怎么去学。”

罗兰扶了扶最近常戴的金丝眼镜，无奈说道。

安娜捂额，有些难以置信：“按理说来，低阶法术都不难啊。”

确实不难，而且就像编程语言，第一门需要花费几年，几个月来学，第二门就是几天了。

真正需要研究的是算法和逻辑，还有框架和业务。

不过她很快就为罗兰找到了充分的理由。

“也对，你还年轻呢。

30不到就干出了这样大的事业，顾不上这些也是正常的。”

“那该怎么办呢？”罗兰不置可否道，“灵知学派的奥术，我也略有了解，但却不曾深入探索。”

“我最近正在打算从中摘出占星，解梦的部分，继续完善我的格式派命座学说，结合赛里斯学派形成新的神秘学学派。

如果你不介意的话……我教伱啊。”

安娜提到这个事情的时候，隐隐然间，面色微潮。

罗兰看着奇怪，怎么感觉她突然有点兴奋激动的样子。

难道是个好为人师的？

“我今年下半年正好有些空，抽出时间来学这些未尝不可。

不过与其你教我，不如我教你。”

罗兰想了想，对安娜说道。

“嗯？你教我，你怎么教我？”

安娜面色古怪道。

“安娜女士，你有没有听说过这么一种说法，教学相长（zhǎng）？

让我尝试着来教你，就算谬误百出，至少也能道明我心中的理解。

当中出现了什么偏差，你可以及时纠正。

当然，这种方法的前提是你足够专业和敏锐，能够及时反馈我的错误。”

罗兰所说的，其实是一种互教互学，教学相长的方式。

现代社会学当中有一种被称之为“费曼学习法”的技巧，就是用尝试教导别人的方式来检验自己学习成果。

但是“教学相长”（zhǎng）更进一步。

是故学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。

——《礼记·学记》

这是因为人的思维是黑盒系统，无法轻易检测。

「侦测思想」这样的法术，都只能读取到表层的运动，无法深入内核。

但语言是思维的工具，文字表达和演讲输出，代表着一部分认知。

如果能够用语言组织输出，说明已经具备基本的知识框架和结构思维，有了系统性的了解。

这对快速掌握一门知识是相当有帮助的。

总的来说，就是互动性的教学比填鸭性的教学效率更高。

但这种学习方法的精髓，并不是说大班小班的区别。

并不是说大班教导互动性较差，小班或者一对一的私人指导就互动性良好。

有过辅导孩子学习经验的家长就会知道，无论自己怎么费劲教导，孩子总是学不会。

这说明互动效果不佳，有的时候甚至是情绪的输出大于知识的输出，造成负面影响。

真正良好的互动是什么呢？

《礼记·学记》已经说得很明白了。

是知不足，知困。

然后能自反，自强。

这实际上是人工智能的迭代反馈机制。

知道不足，知道哪里不足，知道为什么不足，本身就是一种非常有用的正反馈。

真正的名师往往善于捕捉不足。

但老师也没有读心术，所以，让学生自己组织语言，输出思维，可能会更容易判断。

以安娜的水平，当然用不着罗兰来教。

但罗兰这么做，并不是为了真的教她，而是为了明明白白的展现自己，让她发现不足。

这样甚至不用安娜如何费心费力的讲解，罗兰自己都能转过来。

毕竟他也不是什么笨学生，前世就已经是博士水平，具备自学能力，穿越之后又再通过魔法提升那么多，完全可以冒充天才了。

值得一提的是，考试/实践也相当于反馈机制，能够让人知道错误。

但只知道答案错误，可能不知其所以然。

所以，罗兰提出要自己来教安娜，