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第102章 循序渐进的阶梯(求月票)

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罗兰记得,前世有一个半开玩笑的说法,叫做“宇宙尽头是卖课”。

这句话的本质,其实是面对问题的焦虑,以及寻求解决方法的急切之心。

人在认识和改造自然的过程当中,必然会遇到许许多多的阻碍和困难。

许多人困扰于自己的认知和动手能力不足,必将彷徨无助,困顿迷茫。

无论受教育的程度,也不分性别,年龄,国家,民族……

自然而然,都会因着生物本能的指引,产生想要找到捷径,快速解决的办法。

人需要伟大的导师,需要崇高的神灵,需要金手指老爷爷。

他们给予人方法论,人奉献上自己的膝盖,金钱,甚至……灵魂!

所以,这世间最好卖的东西,无非就是两种。

一种是万灵丹,一种是后悔药。

而卖课者的高明与否,就在于能否把自己的课程包装成为万灵丹,能够切切实实解决问题的方法论。

你解决了问题是因为我的指点,你没有解决,是因为你自己的蠢笨。

不信?我可以贴出我徒弟的成绩给你看。(笑)

为什么别人可以做到,你自己做不到?

这说明不是我的课程有问题,而是你有问题。

你需要买更多的课程,加大疗效!

各大学院学派,各法师塔的法师们,为什么要来听自己的课?

还不就是因为论文里面虽然蕴含着足够丰富的信息,但是未经处理,相当于海量数据的语料未经人工标注,没有成文的教材那样精心设计,规整有序?

而自己现在所做的就是提炼规整有序的语料,训练他们脑海之中的模型。

这叫做对症下药。

是不是万灵丹,他还不敢保证,但却明明白白的告诉众人,按疗程吃药(听课),就能学会。

这种阶梯性的东西,是授课和教育的关键,也就是论文和教材最大的不同。

其实罗兰并不是对讲课这种东西全无所知的,前世蓝星的时候,多多少少也接触过一些教学工作,只是没有来得及丰富实践经历而已。

而在这时,他不自觉的运用上了后世一些特殊的统计成果。

好比说,一种名为“基本词”的概念。

语言学中的“基本词”,是不同历史条件下都使用的词,比如说太阳、月亮、星星、水、火、头、眼睛、鼻子、手、鱼、鸟、树,以及最基本的动词,形容词,代词,数词等。

统计表明,许多古语历经千年,基本词的保留率大约为81%。

后来斯瓦迪什挑选其中的100个构成基本词表,许多学者利用这個百词表的词项来统计。(注:这里说的基本词引自《历史语言学》·吴安其著P17,语言年代学基本理论;它也引用了徐通锵《历史语言学》P413~P420)

小学课本当中常见的天地日月,你我他,爸爸妈妈,爷爷奶奶,小猫小狗小鸟之类,其实也属于“基本词”的范畴。

如果大家有兴趣自创一门语言的话,首先就从这些着手,会能很快打下根基。

仅仅百来个词,都足够搭建基本的语言框架了,原始人用了都说好。

如果说“基本词”这个东西,亚特莱茵也有相似的概念,那么更大范围内的“常用字”,就囿于文字资料数据的收集,还有计算机技术的发展,暂时还没有,或者说,就算有,也往往不是那么严谨可信了。

罗兰前世的时候练过五笔打字法,进行过专门的打字训练。

6763个GB2312字符集的汉字,都能够依靠条件反射打下来,做到看打和听打。

训练过程中,一个比较常用到的概念就是单字乱序前300/500/1000/1500等等字表。“的一是了在人不国有中他这我和”之类……

这是通过许多文章综合统计得出的常用汉字使用频率排序表,根据文本样本范围,略有不同。

但“的一是了”之类的,毫无疑问,都是排在前列。

这是现代汉语的常用字,未必见得对古文字有意义,但也的的确确,能够解决亚特莱茵这个现代社会的一些问题。

他现在没有更加科学有效的方法来重新统计亚特莱茵的单词词频,比如说“奥术”、“法术”、“精灵”、“龙”这么些特殊的名词,肯定会有所提升。

但在大致范围的前提下,前世蓝星的统计结果应该也可以说是能够通用。

尤其扩大到1000字的范围,基本上就是真的把大部分常用汉字都囊括在内了。

于是斯考德和伊雯便惊觉,罗兰讲的课程虽然一板一眼,波澜不惊,但却好像真的有在遵循一种循序渐进的阶梯,不断拾级而上。

不知不觉,他们就都听了进去,甚至有些入迷。

两人也在借此机会梳理自己过去所学,重新进行一番系统性的整理。

……

“好,大功告成!”

借着「学者热忱」的增益效果加持,罗兰连讲两个多小时,总算把自己设想之中的基础入门课程录制完成。

这并不是一件简单的事情,因为脑力劳动需要消耗大量精力,如

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