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119.着了相的海顿,去享受吧!小北

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听到张雅惠这三个字,林幽幽感到有些熟悉。

嗷,是这个孩子啊。

看到一身蓝色长裙的小姑娘出场,林幽幽想起来了。

“哗—”

她跟着鼓起掌。

是这個小姑娘。

去年星海杯蓉城赛区的少儿专业组第一轮线下赛,这个小姑娘弹得也是莫扎特k545第一乐章,手指灵动,给她留下了比较深的印象。

遗憾的是孩子弹到一半忽然忘谱了,几秒后也没有再接上,于是没办法,按照惯例,因忘谱被迫结束演奏基本不予通过。

当时她觉的挺可惜的。

没想到今天以这种方式,又在舞台上看到了这名小姑娘。

这次是海顿,林幽幽点点头,心里给张雅惠打了打气,加油。

由于距离舞台较远,后排观众看不清张雅惠脸上的神情。

但是评委席众人却看得清楚,张雅惠的微笑像是为了登台硬挤出来的。

接着鞠躬的动作像谢罪一般,双手垂在两腿边,身子很用力的向下一弯。

一个接近九十度的鞠躬。

李安已经记不清张雅惠昨天是不是也是这么鞠躬的,这个鞠躬动作让他想起了一名已故的钢琴大师。

那位老爷子在舞台上也是这么鞠躬的。

可让一个孩子这么鞠躬实在有些过了,他不知道是孩子老师的要求还是孩子爸爸的要求,下意识低头扫了一眼孩子的指导老师。

张栋。

也姓张。

嗯,有没有可能孩子的老师就是孩子的父亲?

希望不是吧。

李安收起心思,目光随着张雅惠的落座再次回到舞台上。

掌声落下,张雅惠调试完琴凳高度,挺直上半身轻轻吐了口气,伸出右手。

“噹-噹,噹!”

一吸落键,右手二指五指先后奏响弱起小节的纯四度音,接着右手二指再次回到D音,同时左手二四指坚定地给出确立节奏重心的音程。

一个非常规范的开头,台下已经有人在心中给出了评价。

仅一个开头起句,从落指的紧凑感到句子的划分,已经超过前面大多数选手。

老汤很客观,不偏不倚,刚才刘丰瑞奏出开头的时候他也给出了类似的评价,与谁的学生无关。

能演奏出一个规范的奏鸣曲开头,这本身就是一件不简单的事情。

呼吸,落指时机,奏出的音响效果,节奏的准确,这几个名词背后都有门道,并不是把几个音符弹响就算是完成。

就拿张雅惠刚才演奏左手音程来说,两根手指同时下键按响,一个听起来简单的演奏动作,很多孩子却不能做到在实际演奏中高质量完成,多呈现为不能将两个音同时弹到饱满。

想做到饱满,这背后藏着基本功和演奏意识。

孩子不错,手指很扎实,台下一定是个肯练的孩子,音乐感觉也算是出众的一类。

只是孩子的老师,老汤不多评价。

完整听完一遍主题,他只说一句,孩子的老师可能没有深入接触过海顿作品,再说的直白点,这孩子的老师对海顿这一时期作品的处理更像是门外汉。

虽说没有太多的教学经验,但他是不会让自己的学生在演奏海顿作品时用那么多的手臂。

反观张雅惠的演奏,起初听起来还好,可越往后声音越重,强弱转换之间太突然,本来欢快的海顿旋律隐隐在向贝多芬晚期靠拢。

他不认为这是一个孩子自己做出的处理,如果没有老师在教学中引导,孩子绝不会处理的这么成人化,且带有严重的偏离时期倾向。

舞台上,张雅惠以弹至一半,忍着肩膀传来的酸疼,她一边提醒自己不要忘谱,一边又提醒自己下一个句子要弹得重一些。

眼见两条细长的眉毛已经随着起起落落的双手拧在一起。

李安这个角度看不清孩子的表情,他只今晚张雅惠的海顿死气沉沉,这点在昨天的巴赫也有体现,但由于昨天是小调作品,体现的并不明显。

把一首本该明朗的海顿大调作品弹成这样,李安觉得此刻孩子心里一定没有什么快乐。

处理的太过了,他心叹。

就像让一个只有十岁的女孩穿成年人的服饰,画浓艳的眼妆。

再有审美价值,也透着一股畸形。

况且张雅惠的处理明显带着一种没有主张的捏造在其中,影响海顿音乐表现效果的因素实际上并不多。

对于这个年龄阶段的普遍琴童,能将海顿作品中的装饰音和跳音奏好,并在节拍不乱的情况下保证一定速度就算不错了。

毫不客气地讲,以作品风格来评判,张雅惠在这首作品中的装饰音弹得一塌糊涂。

只需以指尖滑落带过的装饰音,她全部去特别强调,就比如第七小节带有颤音标记的Do,给人感觉用上了身体里的全部力气在两个琴键上飞驰。

好听吗?答案不是唯一的。

李安觉得这样不好听。

但换一个角度看,孩字的完成度却很高,节奏严丝合缝。

这又怎么说?

在李安的视角,即便有人觉得好听,他也要给

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