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102.有请各位互动,小奏鸣曲战役

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安看着舞台上的孩子的演奏姿势,那面无表情的样子,他心想孩子自己心里一定是不快乐的。

至少琴声是这么告诉他的。

听完第二乐章慢板,钢琴前的红裙少女就站起来了,李安一愣,第三乐章不弹了?

“哗———”

孩子鞠躬下台。

一旁黄娟起笔打分,给了一个75分。

接着一个个评委都开始动笔。

李安看见夏老头给女孩打了一个82分,接着给上面的马翔宇打了85分。

他打算再等等。

等前五个孩子都结束。

目光落到第三个孩子的指导老师上,他心中还是比较期待的,当然,另一原因是贾明玉给他的信息里提到了这个孩子的名字。

“A组003号,李彤,表演曲目,车尔尼139练习曲,54。”

李安率先带头鼓起掌,夏老头跟着鼓起掌。

李彤年龄看起来并没有比上一位红裙少女大多少,戴个眼镜,走路手臂甩的也算自然。

鞠躬落座,调整琴凳,接着在准备演奏前多呼吸了一会。

李安注意到这个细节,心里给了个好评。

他也不知道师姐怎么会选到这样一首曲子,够偏,从某种程度来讲,对于这个年龄阶段的孩子,也足够难。

悄悄地说,连自己都没练过这首练习曲。

随着一口轻呼,钢琴前的李彤双手同时下键。

音乐随着响起。

听起来完全不对称的旋律和伴奏组合到一起,竟然给人一种和谐的感觉。

李安听到这里给这孩子的耳朵点了个赞。

-

听到第四小节,老汤心里也松了口气,还行还行,他看到这首曲子的时候,真担心孩子弹不好。

作为一个演奏过车尔尼全部作品的选手,在这套139里让他挑一首他认为具有代表性的作品,他首先就会想到第54首。

作为一本从599到849过渡的教材,139从编排上远不如599和849那么集中系统,但它最大的特点——主打一个双手不对称节奏的训练。

——

什么叫双手不对称训练,这次举个恰当的例子。

做个小游戏。

您现在伸出左右手。

手背朝上放在双腿上。

然后抬起来,保持不动。

深呼一口气,心里数个1、2、3、4。

接着同时将双手放下去,碰到腿再抬起来。

从上移动到下,再升回原位,即一下一上,这叫一拍。

现在再落下去,再抬起来,抬落的速度无所谓,只要均匀即可,循环几次。

哎,这就叫打节奏训练。

咱们刚才做的这个节奏训练属于双手同向对称练习。

左手打一拍,同时右手也打了一拍。

简单吧。

好,现在提要求了。

左手打三拍,右手打两拍,要求在同一时间内完成,即左手完成第三拍的时候,同时右手要完成第二拍。

试试吧各位。

这就叫三对二(二对三),双手不对称节奏训练。

要是您第一次做就完成了,还觉得这太简单了,那我得说声您可惜了,不妨再在这个基础上嘴里再喊出来1、2、3、4试一试。

——

139就是这么一本教材,不对称技术训练是它的最大亮点。

54条又是其中具有相当难度的一条,集中了三对二,四对三的左右手不对称训练,是在同等成都中具有相当难度的一首。

吴复生得说这名叫李彤的孩子挺不错,这个程度的孩子想把连篇不对称节奏弹得如此均匀,且速度保持住,不仅需要点天赋,还需要相当量的练习。

从悦耳程度,这首车尔尼练习曲肯定没有刚才的两首小奏鸣曲好听,但若从完整的完成度来讲,李安认为李彤在这三个孩子里是完胜的。

练习曲里没有音乐么?

哪怕是被一些人评为“流水线高产作曲家”的车尔尼,他的练习曲也不是一带你音乐性都没有的。

关键是得找到其中的音乐。

李安没有弹过这首曲子,但是他有耳朵啊,当李彤手下的旋律从右手转到左手之后,右手变伴奏,三对二变成了二对三,左右手音型互换,右手演奏双声和弦,这里李彤不但没有改变不对称节奏的韵律,同时右手做到了瞬间变弱,把音量让给左手旋律。

音乐从低音区缓缓流淌而出。

所有的转换就是在一吸间,李彤全部高质量完成。

“哗————”

李彤奏完起身抚琴转身鞠躬下台,一连串的动作行云流水。

李安心笑师姐也真是,这水平还用打什么招呼,稳稳的复赛选手啊。

提笔从上到下连打三个分数,83,80,92。

看到李安打下的三个分数,夏老头跟着在李彤名字后面打了一个88,他本来想给李彤打一个90分,不过再过一人就到李安的学生了。

夏老头心里琢磨的是这个。

“A组004号,张吴浩瀚,表演曲目,库劳D大调小奏鸣曲。”

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