164.演播厅的大师课【下】

直持续在一种听似不整齐的弹奏，上下倒置，右手在左手之前，就像演奏中的马昱，眉头如搞怪中的豆子先生，流露出了一种自然而然的喜感。

然而这其中却是相当能体现出他对于节奏的把控。

开头实际上只是G大调三和弦从上到下的分解，但做到每一个演奏细节并不容易，因为这其中的每一个音符都有特定的含义。

马昱的确向所有人展示出了他在校一哥的身份实力。

当音乐来到第二主题，明朗的B大调开始在怒低音部分反复，音乐表情再度发生变化。

马昱指下的op31.no1，在这一乐章中出现了第二个性格。

林幽幽目光中的赞赏一闪而过。

本世纪最杰出的的钢琴演奏家巴伦博伊姆曾说，奏鸣曲的两个主题通常一个是具有英雄醒的，一个是抒情的，他们分别代表着不同的性格。

演绎奏鸣曲需要多种性格的表达才是完整的。

诙谐动人的钢琴旋律直至尾声都没有被奥拓叫停，或许这更加增强了马昱的自信。

尾声回到第一主题，他双手下的旋律信马由缰的向着跳脱搞怪通往直前不复返，最后在强弱鲜明的一高一低两声主和弦下结束演奏。

漂亮的扬手再度引得台下的掌声响起，仿佛此刻不是大师课，而是一场独奏会。

掌声落下，马昱这才转身看向奥拓。

现场静。

“你赋予了这首音乐很多个性。”

“不同的性格。”

林幽幽顿了顿，看向奥拓，“还有色彩。”

奥拓说完，坐到钢琴前挑出一段他认为马昱演奏出彩的片段示范模仿，随后鼓励说：

“这是你演奏时最明显的品质。”

“无论如何未来你在音乐中学习到了什么，你都不能失去他。”

和翻译所有激励话语时的表情一样，林幽幽的微笑总是给人一种格外舒服的感觉。

“谢谢师姐。”

转脸马昱对奥拓用了句还算标准的德语

台下一阵骚动。

“老师，他说的什么？”

“谢谢。”

“老师...你会德语？”

“一点点。”

这一点点验证了季洋的猜想，老师曾经也做过出国留学的准备。

奥拓也有些意外，伸出了个大拇指。

林幽幽接着翻译道：

“这种赋予音乐性格的天赋非常珍贵，你要好好珍惜。”

此刻听着奥拓一句接一句的赞扬，现场的气氛几乎达到了一个高潮，当事人马昱的脸上像是盛开了一朵骄傲的句菊花。

然而下一刻，他的菊花变得勉强了起来。

“问题是——”

“我们必须得按照乐谱来演奏，你不能为了你想达到赋予的性格特征就将乐谱弯曲。”

“刚才结尾处太混乱了。”

“我听不清你在弹什么。”

这两句话让马昱不自觉反驳道，“我想表达一种自由。”

林幽幽把马昱的话反馈给奥拓。

奥拓听后连连笑着点头，右手比划出一个OK，“但是首先你得确定你的节奏是稳定的。”

‘噗嗤。’

台下一角不知道谁没忍住笑了一声，马昱脸上随即烫了起来。

他，魏家班在校扛把子，坐在这里，被吐槽卡不准节奏。

这可是他准备参加星海杯钢琴大赛高校组第三轮的比赛曲目。

他有些后悔刚才最后的处理过于随性。

为了找回场子，他申请希望再演奏一下最后的片段。

奥拓准许并提示道，“节奏是前提。”

林幽幽补充：“速度可以再慢一点。”

马昱深呼吸一口，抬手开始了尾声的演奏。

从听了师姐的话，一遍弹完他认为自己控制的不能再完美。

然而迎接他的是奥拓的起身。

老爷子摇着头再次从衬衣口袋里掏出铅笔，主动为马昱翻开了谱台上的乐谱，找到第一乐章最后的段落，动笔划出了圈。

看着舞台上的无声画面，李安在下面急的直呼幽幽上去给我们讲讲发什么了什么啊？

发生了什么？

奥拓在段落里的所有休止符上画上了圈。

“休止符作为音乐重要的组成部分，这意味着它一定有严格的标准。”

如果老董在场，老董也能明白这话的意思，‘休止符作为特殊的音符，你啊，小马，你的节奏又错了。’

鞭尸2.0。

马昱快哭了，又是节奏问题。

林幽幽的翻译其实已经给马昱留足了面子，奥拓的原话是‘你应该重新标注这首作品的节奏了。’

“空拍的时刻和音乐的律动应该要完全保持一致，否则你会失去其中的全部内容。”

“我不建议你把这种处理当成幽默或者别的什么东西，这不是你当下应该先考虑的内容。”

“节奏。”

说完奥拓咧了咧嘴，舞台的气氛才得以缓和。

随后奥拓就开头部分的强弱处理，与马昱详细的做了一番讲解。

整个过程马昱尽可能的让自