53. 指点 蓝星：他们是这个意思吗？

然后一一给他们解释。

他这一个多月的数学老师确实不是白当的，现在就很有老师的样子了，讲解之后还会进一步询问，如果司李欢和乔诫还有不能理解的地方，他也会进一步解释，一直到他们完全明白为止。

在这个过程中，司李欢和乔诫都感觉到非常心惊，因为他们发现似乎没有古景耀不懂的东西，甚至于跨越了不同学科的内容他也了如指掌，可以用最浅显的方式给他们讲解，这可不是普通的了解的水平。

古景耀在给他们解释的同时，心里却有些苦恼，他发现司李欢和乔诫对材料的无法理解很多时候都不是因为他们的理解能力不行，而是他们的基础知识广度不够，而古景耀他有星际时代的教育背景。

他猜测，其他研究员恐怕也有同样的问题，这可能是不可避免的，因为他带回来的技术确实有些超越了这个时代，在技术上他们可以做到，但在理论上却还是有很多缺失需要弥补。

可问题在于，他不可能像是给研究员们上数学课一样，再给他们不足星际时代的基础教育内容，所以第一批人暂时就只能这样了，但这个问题肯定是必须重视起来的，他得想办法给研究员们补充这方面的功课。

送走司李欢和乔诫之后，古景耀睡前在自己的日程本上记下了这件事情。

和相对平静的蓝星生活比起来，古景耀在星际时代的生活就显得刺激多了。

登上母舰的第二天，学生们就按照日程跟着母舰上的正规军一起训练了，吴少校并没有因为他们是学生，就把他们和现役军人分开，在任何一个科目的训练中，他们都是和其他军人一起的。

据吴少校自己说，这是为了让他们能够知道自己和正规军之间的差距，然后学生们也真的意识到了这种差距，他们很难跟上这些现役军人的训练强度，像是飞行器的驾驶之类这种他们刚开始学习的科目不说，即便是基本的体能训练他们也跟不上。

这种挫败感对他们这些天之骄子来说很难接受，但他们不得不接受，因为这就是现实。

晚上休息的时候，大家的情绪都显得非常低落，吴少校也没管他们，他相信曾磐少校把他们带到这里来，本来也是想要让他们受点挫折的意思，军校里最优秀的一拨学生，如果不压一压他们的锋芒，未必是一件好事。

吴少校也愿意相信，他们有调节好自己心态的能力。

他们确实有，吴少校走后，孙蔼明关起门来说道：“今天的情况你们都看到也感受到了，我相信大家都是能够正视差距的人，我也相信你们都不会愿意认输。他们比我们强，这是事实。他们比我们有更长的训练时间，也有作战的经验，这也是客观条件。但是，你们愿意说，因为这些他们就理所当然地比我们强吗？”

“不愿意！”从来都是最优秀的那一拨，谁还没点心气了，他们目光炯炯地看着孙蔼明，眼中燃烧的是熊熊的战意，他们不愿意认输，不管对手是谁！：，，.

但他们并不知道，从某种意义上来说，他们猜对了。

总之，尽管私底下的讨论已经接近了真相，但因为这种讨论有些过于离谱，所以他们实际上对此并不是很相信，只是作为一个可能性不大的可能性而已。

比起讨论不出个所以然来的技术来源问题，对古景耀这个年轻的数学老师，研究员们私底下的讨论也非常多，尤其是对于他这个总顾问的身份的来历，以及他除了数学之外其他学科的能力，都是疯狂好奇。

现在古景耀主动提起了研究话题，并且俨然是一副准备指点他们的样子，司李欢和乔诫对视了一样，都觉得不能放过这个机会，为了试探一下古景耀的能力，也想知道他到底是不是名副其实的总顾问，两人便依次由浅到深地抛出了他们在学习这些材料的过程中遇到的问题。

这些问题有些他们讨论过，也和其他研究员讨论过，这种讨论有些得到了结论，有些并没有结果。

但无论是有结论的还是没有结果的，他们都不算是很有底气，他们不是搞理论研究的，没有实验结果打底，还是在他们以前没有接触过的领域，这会让他们感觉非常没有安全感。

他们这些搞应用搞实验学科的，真没办法做到像那些搞纯理论的，明明是根本无法证实的事情，却笃定的好像自己是唯一的真理一样。

古景耀并不知道他们的想法，他只是认真地听了他们的问题，然后一一给他们解释。

他这一个多月的数学老师确实不是白当的，现在就很有老师的样子了，讲解之后还会进一步询问，如果司李欢和乔诫还有不能理解的地方，他也会进一步解释，一直到他们完全明白为止。

在这个过程中，司李欢和乔诫都感觉到非常心惊，因为他们发现似乎没有古景耀不懂的东西，甚至于跨越了不同学科的内容他也了如指掌，可以用最浅显的方式给他们讲解，这可不是普通的了解的水平。

古景耀在给他们解释的同时，心里却有些苦恼，他发现司李欢和乔诫对材料的无法理解很多时候都不是因为他们的理解能力不行，而是他们的基础知识广度不够，而古景耀他有星际时代的教育背景。

他猜测，其他研究员