36. 上课 蓝星：正常更+4000营养液加……

”

下面坐着的学者们互相看了看，还真别说，这种拉不下脸的情况，说不准还真的会有，毕竟他们这些人在外面基本都是被人吹捧惯了的。

随后他们又看了看全都坐在前排的院士们，又安心了，不好意思地去请教和自己同级别的，可以去请教院士们嘛，这就没什么心理负担了。

古景耀也不知道下面的人都是什么想法，他只是按照自己的步骤走，转身在白板上写下一个标题，然后说道：“好，那我们接下来直接开始上课了。因为时间的关系，所以暂时没有教材，我也没有做PPT之类的东西，重要的内容我会尽量板书出来，我希望大家上课的时候都做一下笔记。”

学者们看看前排的院士们，已经拿起笔在笔记本上写了起来，虽然对课程的重要性依然没有直接的认识，说不准还有在心里暗骂瞎折腾的，但表面上却依然所有人都拿起了笔。

古景耀可不会知道他们心里的想法，看到这一幕非常满意，转身又在白板上写下了一个非常重要的公式。

这节课的内容，就是围绕着这个公式展开的，古景耀先是解释了这个公式的含义和作用，然后就这个公式的推演过程介绍了一个对目前的蓝星来说全新的数学方法。

这个公式看起来比较简单，实际上也确实比较简单，在星际世界属于中学阶段就会学到的内容，而且使用范围非常广泛。

当然，就和蓝星一样，在中学的阶段，数学老师们并不会详细介绍这个公式的推演过程，只会教导学生如何使用这个公式进行计算。

实际上，即便是到了大学，也只有数学专业的学生会教到这个公式的推演过程，其他专业的学生依然只需要会使用它就可以。

古景耀还是为了教学工作，专门去看了推演出这个公式的数学家发表的论文，又看了看相关的网课内容，才彻底搞明白整个推演的经过。

底下的学者们在听到古景耀解释那个公式的含义的时候就懵了，在座的人并没有任何一个是研究纯粹数学的，但计算机相关专业的、计算材料学的、计算化学的，还有物理学对数学要求也比较高，而且数学是一切科学的基础，他们没办法像数学家那样解开数学难题，创造新的数学工具，可只要不是太复杂的计算，用大家还是会的。

而古景耀讲的这个公式，它非常的简单，使用起来也非常简单，学者们在自己的研究过程中，很多数据的计算都可以用到这个公式，并且有了这个公式之后，他们的计算过程可以大大简化。

最重要的是，学者们简单地心算了一下，发现这个公式还真的不是瞎编的，计算出来的结果和他们用更加复杂并且他们也能够理解的方法计算出来的结果是完全一样的。

如果说一次计算得出同样的结果可能是巧合，那么每次计算都能够得出同样且正确的结果就不可能是巧合了，只能说明这个公式，它真的是对的。

学术圈说大不大，即便是不同领域的学者，彼此之间也能通过关系联系起来。

虽然在座的有些学者，并不会太过于关注数学领域的研究成果，主要……咳，那些过于深奥的数学内容，他们大多数也根本看不懂。

但如果有这么好用的公式现世，肯定会有其他领域的科学家，尤其是理论物理学领域那些专门盯着数学期刊的理论物理学家发现并且运用起来，接下来肯定也会传到其他领域。

好用的数学工具，大家都喜欢用，传的尤其快。

而这个公式，在座的学者们确定，他们此前从来没有听说过，一点消息都没有，这就说明他们可能是第一波知道这个公式的人。

他们不确定这样的公式的推演，在数学领域是什么成就，但……至少也可以让推演出公式的数学家在其他学科领域称神了，会有人在推演出这样的公式之后不发表，而是直接教给另外一个人吗？就算是学生也不行啊。

学者们看着古景耀，怀疑这个公式是不是他自己推演出来的，这难道是一个不世出的数学天才吗？

如果是这样，那也就难怪会让他来给他们上数学课了，虽然大多数依然觉得上数学课没什么必要，并且觉得如果是个数学家，那担任大计划的总顾问也还是无法理解。

不过很快，他们就没工夫想东想西了，因为古景耀开始讲解推演过程了。

众所周知，上数学课是绝对不能走神的，尤其是这种水平的数学课，走神一分钟之后，你很可能就会发现，老师接下来说的话，你已经一句都听不懂了。

在座都是在外面有名有姓的学者，又不是普通混日子的学生，万一一节课上完人家问你学会了吗，你跟个学渣一样一点没听懂，就问你尴尬不尴尬。

这个公式虽然简单，但推演过程其实是比较复杂的，数学推演一定要做到逻辑严密，很多我们看起来很简单的东西，推演的过程可能都非常复杂。

再加上古景耀在讲课的过程中，不仅是在讲推演过程，还是借着推演过程给学者们讲解新的数学方法以及如何应用这些数学方法，所以等他讲解完，一个小时的时间已经超了，中间也没有人提醒他，下面坐着的学者们还在拼命抄笔记呢。

总算全部讲