35、这一章讲的是

，但他?不愿意?对一个心里早已没有空位的人继续坚持。即使?秦野喜欢他?，他?心中还是有不可磨灭的部分属于年少的白月光。

他?不愿意?要这样的感情，更不想将来和秦野相处的某个沉默瞬间，看见他?眼里的怀念。

孙兆乐想要一个人完完全?全?属于自己太霸道了，但这也是他?保护自己的办法。

他?可以?全?心全?意?扑在秦野身上，前提是对方?也对他?有同等的感情。他?虽然冲动，却也有一丝理智尚存，明白一厢情愿不会是好滋味，如果秦野无法全?心全?意?回馈他?，那他?宁愿不要。

他?不会让这份多余的感情妨碍别人，使?自己煎熬。

起初阶段会很艰难，但再艰难能?难到哪儿去？总不会比易感期还难熬了。

孙兆乐尽量让自己专注在学习和工作上，不去想别的。事实上是，他?脑子里一片乱麻，满心烦躁，一边心疼秦野年少时有那样的经历，另一边是对秦野有心里有个白月光的憋闷。

又?爱又?恨。他?苦涩的想，原来这就是失恋的感觉。

他?想着，顺手就开始帮别人做表。

“……乐乐，这张表不是分配给?我做吗？”

孙兆乐仔细定睛一看，是今年社团活动总结。刚才开会的时候他?们分配的任务，孙兆乐不想太早离开，完成自己的部分后随便拉了张新表出来，不知不觉都做了大半。

就这效率。

他?叹了口气，说：“做忘了，接下来交给?你。”

今天周五，他?得去高中给?小胖子上课。小胖子还

不知道这一周发生了什么?，叽叽喳喳地为他?的追人计划出谋划策，喊也也喊不住，孙兆乐头都大了。

“哥哥，您能?不能?休息一会？”

小胖子嘟着嘴：“我这不是为你出谋划策嘛。再说，现在是休息时间，我想说什么?你管不了。”

“那你别说我。”

“为什么?不能?说？我上次还给?你出主意?了呢。”小胖子摇头晃脑，一脸得意?，“怎么?样，是不是特别成功啊？”

说到这个孙兆乐就气，小胖子上回用小学生思维给?他?出主意?，让他?请帮秦野写作业。稍微转换一下，就是帮秦野改作业。

可是秦野教的是数学啊！

他?自告奋勇帮秦野改试卷，结果一看题目就头疼，什么?忙都没帮上净在他?面前丢人了！

但这么?丢人的事必不能?和小胖子说，孙兆乐忧愁地叹息：“我已经不喜欢他?了。”

小胖子：“神马？！你好善变，怎么?能?说不喜欢就不喜欢了，太不尊重人了！”

孙兆乐反问：“难道不喜欢了还要通知他?吗？”

“通知什么?？”秦野推门而入只?听见一个尾音，将一袋零食放在他?们桌上，对小胖子说，“杨老师开会晚一点才能?结束，你在这里等等。”

小胖子镇定自若，稳得一批，毫无背后讨论别人的心虚感：“哦。”

秦野转向孙兆乐，邀请：“出去走走？”

来给?小胖子上课不能?只?是上课，不然在学校里和在家里有什么?区别，因此孙兆乐往常这时候都会去骚扰秦野，去学校超市转转，或者操场晃一圈，总之就是二人世界、有的没的。

但今时不同往日。孙兆乐想，现在不能?再纵容秦野了。

“不去，”以?防过于生硬，孙兆乐补充，“累了。”

然后视线仿佛被牵引力拉着似的落到秦野嘴唇上，他?的嘴唇很薄，唇色很淡。

孙兆乐慌乱地转了回来。

秦野点点头，嘱咐了一句“注意?身体?”便离开了。办公室门发出轻轻的咔哒声，孙兆乐回过头，看见小胖子人小鬼大，用仿佛洞穿了一切的眼神盯着他?。

“？”

“你还说你不喜欢他?了，”小胖子用故作严厉的语气控诉他?，“你刚刚这是什么?？！”

孙兆乐被唬住了：“什么?？”

“是闹别扭，撒娇！”

作者有话要说：告诉大家一个好消息：我没存稿辣！：，，.