第十九章

第19章

作者有话要说：阅读此章前，请确定没有在吃饭：）<hrsize=1/>

右丞相王绾身体前倾，好奇心满满。

始皇帝顺手往胡亥手里塞了盏蜜水，好奇提问道：“仙人处学来的办法？那是什么？”

胡亥秒速回答：“此法名为速成识字法。”

始皇帝身体前倾，饶有兴趣：“胡亥说来听听？”

胡亥取来纸笔，在纸上写出注音符号和拼音。

始皇帝一眼便看出注音符号与现今文字的相似度和区别，诧异反问道：“仙人用……隶书？”

因诸侯割据，文化发展不同，六国字体出现简繁不一，一字多形的情况，所以自统一六国以来始皇帝第一件事便是令天下书同文，车同轨。

始皇帝推广于天下的便是秦国官字：小篆。

介于小篆笔画复杂，形式奇古，又取更为简洁明了的部分异字为辅助，称之为隶书。这种字体虽在下层官员乃至普通黔首中流行，但在朝堂上却鲜少有人使用。

“小篆字体优美，自有风韵。”

“虽自行书写时各有千秋，令人喜爱，但配上印刷法就很难固定大小，因此仙人们书写时爱用小篆，印刷书籍时则以隶书和楷书者为多。”

胡亥不慌不忙，慢慢解释：“楷书又要比隶书更方正平直一些，因可做楷模，而被称为楷书。注音符号基于楷书，要是想用在小篆上还需稍稍修改一二才行。”

满朝文武恍然大悟：“原来如此。”

唯有始皇帝听见胡亥的腹诽声：【书法家爱用也叫爱用吧……？】

书法家？

始皇帝挑挑眉，似笑非笑地看着胡亥。随即他伸手指向另一串陌生符号：“这又是何物？”

胡亥打起精神：“这是拼音。”

他举了几个例子，立马让始皇帝和官员发现其中的妙处。右丞相王绾眼前放光，脱口而出：“妙啊！妙啊！只要百姓记住这几个字符，无师也能通读书籍？”

“的确要比学习全部文字来的简单。”

“只是这注音还要修改一二，许是仙人与我们的口音不同？”

满朝文武议论纷纷。

御史大夫冯劫眉心紧锁，骤然叹道：“此法的确甚好，只是如何才能让黔首学习？”

通武侯王贲沉声道：“臣以为可先向将士教授，再由其传于家人。”

博士淳于越道：“小臣以为可借由印刷，发放纸张至黔首户中，令里正指导黔首学习。”

御史大夫冯劫道：“淳于越恐忘记前面的案例，只怕有人从中作梗，不愿让黔首通读。至于将士本有爵位，也算得上通识文字，并不是急需要识字的无知黔首。”

问题似乎又回到最初点。

眼看朝臣们愁眉苦脸，胡亥轻轻咳嗽一声：“胡亥还有另一仙法可用于此事。”

满朝文武登时一愣，齐齐看来。

胡

亥轻声笑道：“此法名为简笔画。”

始皇帝从字面意思上猜测出一些()，同时还有点好奇：简笔画为何模样？

胡亥笑道：胡亥画给阿父看！

他拿出一张白纸?()，持笔蘸取墨汁，刷刷几笔勾勒出一个圆脑袋上顶着黑色布巾的火柴人：“阿父猜猜这是什么？”

画得简单，特点却很明确。

始皇帝笑道：“此乃黔首？”

胡亥颔首笑道：“没错！”

他的绘画还没有停下，很快又绘制出另一个头顶双板长冠的火柴人：“这个是官员。”

寥寥几笔，便标记出特点。

胡亥接着继续绘制出一个小小的房子：“这个是衙门……胡亥没见过衙门的模样，所有就大概画了下。”

始皇帝兴致勃勃：“你的意思是既然他们看不懂字，也可以用绘图来表示。”

胡亥停下动作，连连点头。

他指着雕版说道：“还可以将其编成一段段小故事，等绘制完成以后即可雕版制作，印刷成册再行分发到黔首手上。另外也可以编成简单的绕口令和歌谣，这样一来，黔首即便不识大字，也能听懂和看懂图片……顺带也可以在上面标注一些字样，让黔首们更容易学习。”

【还可以做成连环画，小故事之类】

【最好能让百姓们多学点字……扫除文盲是非常重要的事啊QAQ】

【要想国家强盛，满是文盲可不行】

【知识和文化都掌握在过去六国勋贵后人的手中，普通百姓接触不到文字，更不用说出人头地了。】

【其实科举制度其实就不错】

【可惜百姓识字率实在太低，现在拿出科举制来……参加的恐怕也只有那些六国旧人吧？要是全让六国人上来，怕是始皇大大也不会放心。】

【要是始皇大大能让更多黔首识字，再开启科举，让天下有识之士到咸阳城来参与考试，择优录取，再加上部分六国旧贵，想来始皇大大也能放心不少，同时也能比举荐制度更公平公正吧？】

胡亥思量半天，又觉得自己太过激进。

他摇摇脑袋：【胡小亥啊胡小亥，饭要一粒粒吃，路要一步步走，咱们