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38、Chapter 36

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() 问题学生年年有。

今年特别多。

相泽消太在雄英高中任教也有十几年了, 自闭社恐到说不出话来的学生见过,热情洋溢到仿佛负面情绪缺失的学生也见过, 他认为自己已经能算的上是见多识广了。

但在面对婆什迦罗这种学生, 过去的经验完全派不上用场。

头秃。

——真的很想直接开除算了。

实际上, “直接开除”的想法已经在相泽消太的脑海里徘徊过很久了。入学考试时,他曾说,如果婆什迦罗是他的学生,他会将婆什迦罗开除。而现在,即便在根津校长专门找他谈过心之后(主要谈了婆什迦罗和绿谷出久之间的事),相泽消太口头上松动了,然而内心里仍然秉持最早的态度。

试问, 什么样的学生最令老师头疼?

当然是, 固执己见根本不听话的学生啊。

而婆什迦罗无论从哪个角度来看, 好像都完全切合了这一点。入学考试开始时,就以撞破礼堂天花板的方式进入了大众视野,同时,无视老师布雷森特·麦克的命令, 这简直是将无法无天表现到了极致——

一个不遵守老师命令的学生,又有哪位老师敢摸着胸口说, 自己能够教好这个学生?、

至少, 面对这种浑身上下胀满尖刺的河豚, 相泽消太扪心自问,他确实没有什么很好的教育方式。

而且相泽消太还有更深的一层顾虑,他很清楚, 班级环境对其中的学生影响也是很深远的,如果大家都热爱学习,即便是对学习不那么感兴趣的学生,也会下意识地跟着好好学习,这是一种从众心理。对应的,如果有个学生……偏偏这个学生还天生具有领袖气质,帅气又强大,甚至在刚刚进入班级的时候就收获了一个小跟班,存在感比他这个老师还高出一截。

这个班,老师该怎么带?

#我看你是要为难我相泽消太.jpg#

当然,其中也许还有小小的一点维护布雷森特·麦克的心情,虽然那位声音英雄没有将这件小事放在心上,但作为他中学起就是朋友的相泽消太,却没有那么心胸宽广。

他本来就是很小心眼的人。

对于放在心里的同伴/学生,相泽消太愿意豁出性命去守护的。

之前,相泽消太还只是觉得婆什迦罗“唯我独尊”,现在,看到婆什迦罗顶着这么个纸箱子,切切实实地感觉到头疼了——

这孩子到底知不知道,在学校里制定的作战服(虽然可能会在作战时进行细节上的调整),但大部分都会将这个风格延续到成为职业英雄的?

而且,之后还有全日本直播的体育祭……

相泽消太想象了一下那个画面,运动会开始,请选手们登场,然后敞开的通道里飞出了一个纸箱子……纸箱子?!然后这个箱子上面还写着羞耻到爆炸的台词,场面一时死寂。

而相泽消太出门被人打招呼都是——

“诶,听说那个纸箱子是你的学生?”

不,相泽消太实力拒绝!

他要把这种错误的未来,消灭在现在。相泽消太抬起头,看向那位统一战线的支援科老师,声音惆怅到仿佛一瞬间老了十岁:“你去说?”

“诶,为什么是我?”

因为我怕我听到他开口,就忍不住想胖揍这个中二小混蛋——相泽消太想,至于打不打得过这件事,他还真没有考虑过:婆什迦罗的“个性”看起来是会被他克制的类型。

不过,在回答这位支援科老师时,相泽消太还是委婉了些:“你难道希望他顶着这身装备跑出去吗?”

“当然不希望。”说到自己的专业上,支援科老师立刻激动了起来,“怎么可以让他穿这件战斗服出场呢,根本没有任何防御能力,甚至还遮蔽了视线,他是可以天空作战的类型,但是这个纸箱子明显限制了他的活动,同时,也没能增强任何作战能力。我建议,应该先测定一下他的飞行载重能力,然后再根据情况带两个火焰助燃器上去……”

……你不觉得你抓错了重点吗?

这是装备没什么防御能力的问题吗?

这分明就是耻度爆炸啊!

“好吧。”涉及到装备部的尊严,支援科老师也觉得自己不能再沉默了,他从桌子后站起来,非常雄迈地走向婆什迦罗,“我会说服他的!这种粗制滥造的装备,绝对不可以走出这扇门!”

好,就应该是这种气势!

相泽消太在心底默默地鼓掌,就应该让婆什迦罗这个小鬼知道,这里是雄英高中,作为学生就该乖乖听话。

支援科老师在接近婆什迦罗两米时,对方就已经注意到了他。婆什迦罗转过身来,那行“杂修,底下你的头来!”的字就正对了支援科老师。

支援科老师深吸一口气。

可以看得出来,他正在给自己做心里建设。

经过足有三分钟的沉默,支援科老师终于开口了:“这位同学……你口渴了吗?需要老师给你打杯饮料吗?需要茶还是牛奶?”

“可乐有吗?”

“有,请稍等。”

场面一片其乐融融。

相泽消太坐

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