（3）

学校领导开始让各大教官和主要的教学楼活动老师都依次说话。我是排在最后，代表所有老师们结束时做个表演，拉近学生和老师们之间的关系的老幺。

我就知道，难怪无缘无故只要心理咨询室要做个表演，其他人不需要。敢情春森老师的话就是哄我牺牲的话术。

不过，后来我听说，这是鬼塚教官其实是要想在台上高歌一曲，大家拼命拦下来的结果。春森老师说，鬼塚教官是传闻中的情歌破音王，听他的歌不撕心裂肺，不肝肠寸断，九死一生，都算是好运的。

我顿时觉得他们做得不错。我这点牺牲是值得的。

幸好这场表演只给我五分钟，再多我都觉得难受了。

我全程都是表面镇定，内心在催眠自己——大家应该不知道这个心灵魔术的，否则我就得社死。逃难般结束这场表演，观众的反应也好像很好。我个人感觉可能是隔壁女校的准警察们也过来，增加了气氛，再加上我选的人很配合，所以才能完成得不功不过吧。

这次最大的收获是——我和萩原研二、松田阵平、伊达航都有联系了。原本我是想选一个候选人的，但是我发现萩原研二和伊达航都举手了。我觉得这是认识警校组的机会，于是让他们两个都上台了。

完成表演之后，因为我在台上没时间解密，萩原研二还在典礼结束后，追着问我原理。我就趁机跟他和松田阵平也要了照片。

神仙网友，你们要的新照片来了！

>>>>>

我回宿舍后，洗漱完毕，就照例趴在我的床上登陆KONATER论坛。

事实上，若这不是在名柯世界，其实也和三次元生活没有两样了。我本身就很喜欢逛论坛。十分享受论坛可乐气泡般的信息充盈在我视线里面，这能让我短暂地排遣掉压在心头的杂事。

对我来说，逛论坛原本就是休闲的事情。

我坐在床上，才打开论坛准备看我帖子的进展，就看到有十几个网友都在邀请我回答【预言帖：名柯警校组最新话的魔术如何实现】。

嗯，警校组还出番外篇了吗？

在我没有玩手机的这段时间里，我错过了一个亿。

我是属于被人拜托了，若不是太难办，都会答应的类型。

反正就是软棉花类型。

我看到帖子内容的时候，有点发懵，脑子也没有转过弯，只觉得我的心灵魔术的套路居然还能和平叔撞了，简直三生有幸！太荣幸了！但我不太清楚是不是心理暗示，底下大部分人都觉得是心理暗示，又或者是扑克牌魔术。

我仔细想了一下，把我的答案编辑了一下。

首先自然要肯定网友们的心理暗示的手法，现在很多流行的读心术、预言等魔法都是和“心理暗示”相关，撩妹、活跃气氛、吸睛都很管用。不过，我从他们的评论中发现，这应该是还没有给出魔术整个过程内容，所以他们又在猜表演形式，又在猜表演原理，很难有个定准。

按照我个人思路，整理了我今天晚上根据斯金纳实验中的行为塑造（behavioral shaping）进行的表演——

今晚在全过程中，志愿者萩原带着伊达航走出礼堂外，让伊达航完全不知道自己未来要做什么。而我在内，则告诉观众们流程——伊达同学从门后走进来时，所有人都不能说话，我也不会多说，但我将会无线操控伊达航——首先他会用手机看时间，并向所有人报时，接着用笔在笔记本上写下一个扑克牌的数字。而那个扑克牌的数字放在鬼塚教官身上。但是如果全场安静会显得很诡异，也会让人感到不安，因此我若是做个点赞的举动，全场就要鼓掌给伊达航鼓励。

一开始伊达航进场时，确实是有点懵的，不知道自己该做什么，甚至大家的鼓掌也让他茫然，后来在三分钟内，他完成了所有我“预言”的动作。

这表面上我在无线操控，其实就是行为塑造behavioral Shaping。

行为塑造指的是，通过正面的回应（表扬，奖励，鼓掌等）引导他人完成自己想要的目标。这种很多时候是用在教育上。例如，若是孩子表现积极的话，家长和老师就会给予言语或者实物上的奖励，以促进孩子自发地做出类似的举动。

在表演中，因为每次伊达航一靠近我所说的目标物，我就指挥人鼓掌。伊达航虽然不理解鼓掌的含义，但鼓掌声对他来说是一种肯定。于是，潜意识在引领着他自以为对，其实是我暗地里在操控的事情。

这就是我这场表演的基本原理。

至于最后的猜扑克牌数字，就是普通地利用近因效应和感官记忆。我在演示四个物品的时候，特地在伊达航面前翻了牌。这不仅是为了检查物品是没有做过任何手脚的，也是为了让他在我翻牌的瞬间，记住我展示给他的最后一张牌——

人总是能对出现在最后的信息印象最深，而最后一张牌在视觉感官记忆加强下，就更能够被人留住印象。

……

回帖的时候，我把人名给抹掉，