90我的平凡

“我其实很怀疑这首歌是不是于跃本人创作的。”

何青竹的一句话，吸引了所有人的注意力。

难道何老师要爆出什么惊天大料出来？

于跃对于何青竹的话没人任何情绪上的波动，因为他早已经想好会有人说出一些质疑的话。

被人质疑，原本就是一个歌手必经之路。

只见何青竹慢慢说道：“因为这首歌不管是从作词还是作曲，可以说都是十分优秀的，我已经很久没有听过这么优秀的创作了，还是一个非常年轻的少年所创作出来的歌曲。”

“所以，我刚才仔细的思考了一番，又觉得这样的歌曲或许只有于跃能够写的出来。因为于跃拥有着这种青春活力，拥有着这种不撞南墙不回头的精神的，这原本就是年轻人身上应该有的品质。或许正因为于跃很年轻，才能创作出这样的作品吧。”

然后，何青竹从音乐层面深度剖析了这首歌的优秀之处，阐述了这首歌曲歌曲的音乐性，做了一次教科书似的音乐赏析。

听的于跃都恍了神。

原来我的这首歌这么优秀的啊。

于跃在这一刻，仿佛看见了初中时候的语文老师在给大家讲解考卷上的理解一般。

第一段作者的用意是什么？

第二段作者的中心思想又是什么？

文章结尾作者是想批判了一个怎样的社会现实？

……

反正作者怎么想的不重要，重要的是出题人是怎么想的。

何青竹的分析赢得了全场热烈的掌声，何青竹也对自己的这番言论十分自得。

作为一个作曲系教乐理的副教授，扯犊子可是自己擅长的。看看这群人一副受教了的模样，完全是被我这一番评论所折服了嘛！

其中鼓掌最为热烈的，就是青年歌手张毅了。

“何老师的一番话简直让我茅塞顿开啊！”张毅连连跪舔道：“原先我在创作的时候，一直有种一叶障目的感觉，今天听了老师的话我才知道我所学到的音乐知识，原来只是茫茫大海里的一捧湖水。谢谢何老师的一番话，让我都有了一种重返大学校园好好学习音乐知识的想法和冲动。”

“我们大学随时欢迎你这样优秀的青年才俊。”何青竹也向张毅微笑着点头致意。

两人的联动看的于跃心里不停的吐槽。

兄弟，你别加戏了行吗？

你是不是觉的你很幽默？

还重返大学校园好好学习？

谁不知道你是因为上学成绩不好所以才辍学当歌手的？搞得人家艺术学院是你说进就能进似的。

你没看到何老师的表情很尴尬吗？

当初你在新闻上被诟病成什么样子了，你心里没点逼数的吗？

还茫茫大海里的一捧湖水……你告诉我这是什么鬼？

你真以为你写不好歌是因为音乐知识不够丰富？分明是脑子不够用好吧！

吐槽归吐槽，于跃还是微笑着向何青竹微笑致谢。

“何老师重点说了曲子的优秀之处，我就说说这首歌的歌词吧。”钱璐伟开口点评道：“何老师从歌曲中听到了于跃的奋力拼搏的精神，这点是非常值得肯定的，也是现在的年轻人最需要的一种精神。我再说说我对歌词的感受。”

“我感觉于跃应该也同时表达着另一层的意思，人生是会不断的遇到我们值得珍惜的东西，但是同时我们也会不断的错过一些我们原本应该珍惜的东西。生活本就是如此，不管我们曾经错过了什么，都已然无法回头，只能一刻不停的走下去。所以，我想知道于跃你是在什么样的情况下写了这样的一首歌。”

于跃“略微激动”的连连点头。

“正如何老师所说，我写这首歌是有这一层意思的。我记得最初写这首歌的时候，我正在看一本诗集，枣子哥的作品。我当时就在想，我这么小的年纪，就已经错过了一些原本不想错过的事情，而一个人的一生如此漫长，大家又会错过多少东西呢？会不会希望时间过得慢一点，让自己有着更多的时间去思考，那些东西可以放手，那些东西又坚决不能错过。”

“所以当时脑海里就已经有了一小段的歌词，是那句‘能否慢一点，感受命运的缱绻’，然后静下心来慢慢的思考慢慢的琢磨，一步一步完成了整首歌的创作。”

于跃的话，又引起了一阵掌声，这种听上去很玄幻的创作过程，是观众们愿意听到的。观众听于跃这么一说，自然而然的会认为创作过程就应该是这样，一个人有了感悟，有了顿悟，后面的事情就应该水到渠成，一首好歌就自然的形成了。而不是“为赋新词强说愁”的状态。

“我能从歌词中看出，于跃应该是看过很多书的，这也正是我想说的。当一个人的质量和数量完成一定的积累后，会发生质变的，这种质变会体现生活中的方方面面。比如他所写的歌词，充满着诗情画意。比如他即便是第一次参加综艺，看上去也依然是如此的从容。比如他可能生活中，就是一个很知性很感性的人。于跃，你觉得你生活中是一个什么样的人。”

“我生活中其实比较喜欢结交朋友，跟他们聊聊人生，聊聊艺术。其实我跟我的同