第九章

己其实是一匹千里马，只是因为“食不饱，力不足，才美不外现。”但是旋即，她又会为“千里马常有，而伯乐不常有”而黯然神伤。

而现实就是这么不可思议。

即便她清楚的知道她从来不是什么千里马，她只是一个很普通很平凡甚至还有点笨的女孩，可是她依然遇到了伯乐。

先是系统给予了她前行的底气。

然后是许老师勾起了她对文学的向往和热情。

最后，便是赵姐。

赵姐为她清理出来了一条路，然后牵着她大步前行。

“你记笔记的方法也要改。”赵姐说：“我先教你康奈尔笔记法吧。”

......

“康奈尔笔记法是由美国常春藤名校康奈尔大学创造出的记笔记的方法，包括记录(Record)、简化(Reduce)、背诵(Recite)、思考(Reflect)、复习(Review)，所以又叫做5R笔记法，是一种最高效的听课笔记法。”

向阳认真地向自己的同学们介绍这种听课笔记法。

此时是中午，向阳和上次写作交流小组的所有成员都坐在一间空教室里。

王琳困惑地问：“常春藤名校是什么？很厉害吗？”

向阳言简意赅：“常春藤联盟大学都是美国顶尖的名校，一共有八所，哈佛大学就是其中一所。”

众人齐齐倒吸一口冷气。

哈佛大学，那可是世界上最好的大学！康奈尔大学竟然能和哈佛齐名......那岂不是说这个康奈尔大学比清华北大还要厉害了？

就连冷着脸的宋媛，此时也绷不住臭脸，变得有点惶惑起来。

中午该吃饭了，向阳却拉着他们不让走，还神神秘秘地说要教他们快速提分技巧、要趁其他班没人找个空教室上课时，赵媛翻了一个好大的白眼。

她觉得向阳有病。

食堂每天的肉菜都是限量的，晚了可就只能吃点残羹剩菜了。

宋媛当然不想听什么鬼课。

她坐在这里也不是自愿的，她是被王琳他们强行拉过来的。

坐下的时候她还在想，等会儿无论向阳说什么她都不看不听，让她明白自己的愤怒和不屑。

但是现在宋媛坐不住了。

不只是她，其他同学也震惊到失声了几秒钟。

他们从出生以来就在小镇打转，在座人中去过最远的城市就是省城了。

而康奈尔大学，是一个比北京还要遥远的地方——那是在美国，在世界的另一端啊。

那完全是另一个世界！是他们这种小镇孩子想都不敢想的高级世界。

“真的假的啊？”

“你怎么会知道康奈尔大学的记笔记的方法？”

“你不会是在开玩笑吧。”

向阳双手往下压，嘈杂的声音登时便是一静。

同学们皆是屏气静声，全神贯注地倾听着向阳接下来的讲话。

“是我偶然认识的老师教我的。那位老师姓赵，是一名大学生。”

大学生！

众人又出现了一阵小骚动。

既然是大学生，那么这个康奈尔笔记法立刻变得真实可信起来。

“下面我开始讲如何用康纳尔笔记法记笔记。”

向阳摊开一张空白的笔记纸放在桌子上，然后将其划分为四大区域。

“最上面的这一块是标题，右边这一块是课堂笔记，主要是放这节课主要的知识点，尽量使用简单的文字和记号......”

宋媛在向阳身后探头探脑。

她此时十分懊悔。

她反应慢了一步，向阳左右的黄金位置已经被柏颂和王琳牢牢霸占了，其他次要位置也被两个男同学见缝插针的占据了。

她被挤到了最外层，即便已经踮起了脚尖，视野还是被前面的同学遮挡住了。

她不禁焦急地叫道：“我在后面看不见呀！”

向阳这才意识到自己选错了演示方法。

不过看到之前还自暴自弃的宋媛现在变得这么积极学习，向阳心里真是成就感爆棚。

“别着急，我在黑板上写给你们看。”

向阳噔噔噔跑到讲台上，用粉笔依次划开了四个区域，然后接着刚才的继续讲道：“......右边的课堂笔记区域是需要在课堂上完成的。”

“左边是线索区域，在听课后复习阶段开始写，你可以在上面写下任何和这个知识点有关的延伸思考或注意事项。”

向阳用粉笔在左侧分别写了几点：1，主要想法和发散想法；2，延伸学习；3，图表；4，课堂上的相关学习疑惑；5，学习的提示。

“最下面的区域是总结区，依然是需要你在下课复习时进行归纳总结，这块区域的作用是让你在以后的复习时只需要看总结上的【关键词】就能回忆起这节课的主要内容。”

向阳在总结区域分别写下了：1，写最重要的“关键词”，用“关键词”串联笔记内容；2，关键词记录要有条理性和连续性，方便后期快速检索；3，复习时重点看总结。

向阳写完后转身看着大家，“你们有哪里不明白吗？”