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为什么真的是太多了！

“为什么住在那么远的地方？”

“为什么不多点和大家一起玩啊？”

“叔叔为什么都不笑啊？”

……

…

相处不到半小时，被各种为什么淹没的宇智波富岳就觉得这比上午和三代扯皮还累。

宇智波美琴见到丈夫回来，温和地说：“辛苦了，听说你今天去火影那里了？”

大儿子鼬也出来迎接父亲到家：“父亲。”

看见温柔的妻子和乖巧懂事的儿子，宇智波富岳之前过劳的神经终于舒缓下来。

“我今天见到那个孩子了。”

“嗯？”宇智波美琴很快反应过来，指的是最近的传闻主角，一个有着宇智波血统的初代私生子，“是个怎么样的孩子？”

鼬虽然不知道他们在说谁，但在看弟弟的同时还是留意着他们的说话内容。

“……”宇智波富岳认真思考片刻后，语气复杂道，“性格很麻烦，大概是很有好奇心、求知欲和探索精神。”

虽然感觉是很千手，但又好像和千手不完全符合。

关于初代私生子的事如今在宇智波族地也传开了，宇智波美琴也隐约知道族里的长老们似乎想借此向木叶施压。而现在听着丈夫对那孩子的评价，这些特质都是和宇智波格格不入时，她想长老们的算盘大概要落空了。

鼬已经大概猜测到父母口中的“那个孩子”是指谁了，这件事最近在族里即使是小孩子之间也能听到讨论。

听着父亲给出和宇智波几乎完全不相符的描述时，鼬就意识到对方不会回宇智波族地了，不过他也有点好奇，一个像千手的宇智波会是怎么样的？并有些期待对方哪天会来做客。

但事实上，直到两年后在忍者学校里，他才第一次见到当时传闻里那位主角。

然后，两人见面的第一天，向来是优等生的鼬第一次体验到了办公室罚站。

正式上课没多久，藻月很快凭借完美重复了一遍老师刚才示范几组的体术动作，达成这堂课的学习目标，可以到操场另一头的游乐设施那里自由活动。

体术老师继续指导剩下的其他学生，等后面让学生们自己练习时，老师留意了一下藻月那边的动静，发现她正拿树枝在操场空地上画着东西。

在旁边看了一会儿，发现没看懂她在画什么东西，老师便忍不住凑过来问道。

“游戏棋盘！”藻月一边画一边回道，“等下大家都自由活动时一起玩。”

“哦？什么游戏？跳格子？”老师见她画的是一个个方格，猜测起来，不过又觉得不太像跳格子，因为格子是环形排列。

“不是啦。”藻月想了想，说，“鼠猫赛跑？就叫鼠猫赛跑好了！”

“……”

所以是刚刚临时想出来的吗？

“就是这个道具是猫。”藻月说着就用木遁变出个猫咪木偶，“其他人以三到四人一组当老鼠，每组轮流投骰子，安排一个成员根据点数前进，但如果投到猫的一面猫可以前进一格，到红色格子可以前进两格，而那组老鼠在该轮失去活动权，被猫追上的老鼠会被淘汰。然后在外围会放有面包，越接近终点的面包越大，拿到面包的老鼠可以安全离开棋盘。简单点说就是老鼠要争取在被猫捉到前拿到面包，最后拿到面包最多的一组是赢家。”

游戏规则听起来很简单，不过只要稍微深入思考一下就发现没这么容易了。

首先一组三到四人，每次只能前进一个，如果不幸投到猫的话这轮就不能前进。虽然投到猫的概率只有六分之一，但要前进所有老鼠起码需要三到四轮，而每一组轮流投一次，猫总不可能一次都不动。

这里就出现一个选择，是应该舍弃其他的老鼠，只让一个老鼠拼命往终点冲拿到最大的面包，还是保留所有老鼠拿近处的面包通过数量取胜呢？

如果代入到实际任务中……原本只是觉得小孩子临时想出来的游戏，但现在老师开始不这么认为。

这就是天才的头脑吗？果然就算平时再跳脱，但即使是为了娱乐，想出来的游戏也和普通小孩能想到的不一样啊。

感叹了一下，老师看着那边还在练习的学生们，吹了声哨子，等他们都暂停看过来后就宣布：“都别偷懒，都有好好练习的话，最后的二十分钟就让你们放松一下，过来玩个游戏。”

一听能玩游戏，不少学生都雀跃起来。

不久后，练习完毕的一众二年级学生都来到游乐设施这边。

果然，在听老师把规则说清楚后。

虽然不少冲动的男孩子嚷嚷要一定要拿到最大的面包，但一些头脑好的学生已经很快意识到面包并非越大越好。

作者有话要说：

之前说过番外部分是全职猎人。

猎人部分开始前，先大概说一下。

物理是研究物质的原理。

哲学是人对世界、伦理等方面的思考。当中分支有逻辑学、伦理学、宗教学等等。

哲学中涉及的世界观思考，其实就是关于世界的本质、宇宙的性质、万事万物的发展规律、人在宇宙中的位置等。

而物理学在