第109章 颠覆官学生认知的一堂课

陈琦的问题，打破了在场所有官学生们长久以来建立的基本价值观。因为他们不管是从书里看到的，还是从先生那里听到的；都是‘劳心者治人，劳力者受制于人。’这样的话。

在那些书本里，在那些先生的口中，老百姓们缴税是天经地义的事情。官员作为‘士’这个群体的一部分，天生就应该享受老百姓们创造的财富和优渥的生活。

从来没有谁，没有哪本书说过，老百姓们是否缴税，缴多少税是要和官员们的作为挂钩的。

而陈琦的一番话，显然是颠覆了他们长久以来的认知。

陈琦看着满脸懵的官学生们，无奈的摇摇头；果然如他所想的那样，这帮孩子们被皇家官学那些不学无术的先生们给教歪了。

皇家官学，听着是挺高大上的，挂着皇家的名头，也是蛮唬人的。但是，拨开迷雾看实质，皇家官学和门阀世家们主导的私塾教学，其内核是一模一样的。

仅仅只是将主导者从门阀世家换成了皇室，其他的没有任何的区别；使用着同样的教材，秉承着同样的政策理念，采取着同样的教学方法。结果会有多少不同呢？

无非就是将文人从门阀世家的奴役中解救出来，然后由皇室奴役罢了。在本质上，对于朝廷掌控地方或许会有好处；但是对于帝国的长久发展，则是有百害而无一利的。

陈琦尽量让自己的心态平和一些，让自己用平常心对待这些官学生。没办法，官学生们能有今天，其实和他们自己的关系并不算特别大；完全就是皇家官学的先生们无能罢了。

陈琦轻咳一声：“关于‘为官之道’，过两天，我会专门抽出来一天的时间给你们讲解。今天就不做详细的解释了。”

“你们在接下来几天，可以就‘为官之道’，进行独立思考或组队讨论。等到过两天我讲解的时候，希望能够听到你们独到的见解。”

陈琦虽然知道，自己的要求多少有些强人所难了；但还是希望能够帮这些官学生们建立起来独立思考的能力。而不是人云亦云的做一只学舌的鹦鹉。

陈琦：“好了。”

“通过我刚才的讲述，诸位应该明白了，在我眼里，重农是必要的，作为中元帝国的基本国策，也是非常合理的。但是，这绝不是阻止工商业发展的理由。”

“我们回到最初的话题，丰都驿着重发展商业，真的是错误的吗？”

“我作为当事人，我不便发表意见，评价对错。我只阐述我在平定丰都驿的内乱后，所面临的状况和所需要解决的问题。至于对错，那就由诸位自己分析，并给出结论了。”

陈琦微笑着喝了一口水：“刚才，我给诸位讲了我来丰都驿前，丰都驿是个什么情况和我是如何平定丰都驿内乱的。”

“那好，内乱平定之后，丰都驿就面临着第二问题了……民生问题。”

“丰都驿混乱的时候，没有秩序的时候，老百姓们对于民生问题的需求是很少的；没办法，小命抓在别人手里，生死都不由自己，谁还在乎吃喝拉撒睡呀？”

“可是，当丰都驿的混乱结束了，秩序恢复了，人们不再需要为了存亡而担忧；这个时候，民生问题就成了首要矛盾。”

“老百姓们要吃饭，要穿衣，要有房子住；身为丰都驿主司，丰都驿百姓们的父母官，这本就是我的分内之责。”

“但是，随之而来的，问题也就出现了。”

陈琦无奈的叹了一口：“诸位这段时间应该也都在丰都驿境内游历过了。丰都驿虽然在行政级别上来讲，只是郡县级的军驿；但是，丰都驿的辖区，已经不在州府之下了。和丰都驿相邻的赣州府和吴州府，他们的辖区并没有比丰都驿大多少，充其量只是大一个县的体量罢了。”

“可是，在辖区相仿的前提下，丰都驿现在的在籍人口只有二十多万，赣州府现在的在籍人口有将近两百万，吴州府现在的在籍人口有将近两百五十万。丰都驿的人口，却不足赣州府和吴州府的十分之一。”

“而且，这仅有的二十万人口中，老弱妇孺占了大半。真正的青壮劳力，不足三成。”

“丰都驿长期的混乱，导致大量的青壮劳力被迫卷入帮派争斗之中。并在长期的争斗中，或殒命于混战之中，或被人打成残废；就算侥幸得以活命，也没有被致残；长期不从事农业生产的他们，根本伺弄不了土地。”

“千万不要以为种田是一件很容易的事儿，挖个坑，埋点土，数个一二三四五，粮食就出来。根本不是那样的，种田和工匠做工，商人经商一样，是需要大量的经验支撑的。”

“你要知天时，春天开地播种、夏天耕地除草、秋天收获纳税、冬天贮藏选种；人误地一天，地误人一年，就是这个道理。”

“你要懂地利，你的土地适不适合种庄稼，种哪些种子收获最大，哪些种子在你的土地上根本长不出粮食来。橘生淮南为橘，淮北为枳，就是这个道理。”

“你要懂人和，与街坊四邻搞好关系，互相帮助赶在农时未逝之前，做好相对应的活计。原本凭借着一家之力，伺弄五亩良田就是极限了。有了街坊四邻的互帮互助，伺弄个十亩良田也不在话下。