第31章 037～040

==·困境·==

刀子不落在自己身上,人是不知道疼的。

张良在此之前从未想过，自己的家人其实也有可能遇到危险，甚至被人害去性命。他的思维还停留在张家地位超然,即便家中没有顶梁柱，靠着往日荣光也无人敢惹的时候。

这件事就如一记重击,彻底将他从过去的美梦中打醒了过来。

张良第一次意识到，自己已经不再是过去那个高高在上的贵族,而成了往日从来不屑于关注的无权无势的老百姓。

意识到身份转变之后,即便张良仍旧痛恨害他张家至此的嬴政与秦国,他却也已经可以用相对冷静的态度来审视秦律的优缺点。

毫无疑问，秦律是严苛的。

不仅仅是因为秦律出现了无数的酷刑,也因为秦律一直对犯罪秉持着零容忍的态度，连最轻微的偷盗，都会带来极其严重的后果——

比如偷盗的人数达到以及超过了五个人,这在秦律中便会被视作有组织犯罪，即便这些人只偷盗了一钱的财物，所有涉案人员也会被砍掉左脚,脸上刺字,还要被发配去修补城墙；

不满五个人,但偷盗钱财超过了六百六十钱,涉案人员除了不会被砍掉左脚而是割掉鼻子外,其他惩罚与超过五人的同等；

二百二十钱以上，而六百六十钱以下,涉案人员刺青发配修城墙；

一钱以上而二百钱以下，流放……

这还仅仅只是偷盗而已。

可乱世用重典,在这个游侠儿习惯于“侠以武犯禁”,为胸中义气而视律法于无物的时代,秦律的出现很好地遏制了这些人的出现与犯罪。

再者，秦律也不仅仅只有这等骇人听闻的刑罚，也有不少保护见义勇为者、保护弱势如未成年人、女性、老人等群体的法律。

如家暴伤人者会被剃掉胡子，在胡子长出来之前，家暴者无论走到哪儿都会被人指指点点；比如唆使未成年人犯罪，唆使者全责；比如儿女不孝，只要父母上报官府，官员调查后发现确有其事，严重的甚至会处死儿女……

张良毕竟是个聪明人，而且有着足够的大局观。

所以当他脱离贵族身份去看秦律后，便立刻看出了秦律出现的必然性与优越之处。

张良甚至生出了想要认真研究秦律，吸取其中优点以便……

以便什么呢？

张良有些茫然，他如今不过是个阶下囚，就算将秦律研究透彻，并能学以致用又有什么用呢？韩国已亡，他即便学得治国之才，又该为谁效力？

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嬴政并不知道张良已经改变了想法，他也没工夫去关注一个尚未长成的张良。

他只是突然从这桩案子上发现了一件事，若是在攻打下其他国家后继续任用六国贵族为官，不但会大大降低各郡县判案的效率，还极可能影响到秦律的推行。

而无法推行秦律，就会影响到秦国对六国遗民的统治。

这是涉及国之根本的大事儿。

嬴政将王绾、尉缭、李斯三人请到宫里商议此事。

王绾很理解嬴政的忧虑，却略有些疑惑：“陛下，秦国不是一直设有学室吗？一般而言，大秦的百姓只要不曾犯罪，又认识一些文字即可报名入内学习秦律，若达到要求即可成为秦吏，做得不错也有升迁机会。”

难道，这还不够？

来秦国为嬴政效力之前，在故国楚国也只是个小吏的李斯更明白嬴政的意思：“陛下的意思应当是，从学室出来的小吏除了断案之外，似乎并不具备处理更复杂事务的能力，于官场中上升的可能有限。”

也即是，从学室出来的小吏大部分都不具备治国的才能。

秦国武将频出，却似乎并不具备培养出治世能臣的条件：历代秦王身边出名的能臣，基本全是从其他国家投奔而来。如张仪，魏国人；范睢，魏国人；吕不韦，卫国人；尉缭，魏国人；李斯，楚国人……

但要让李斯来说的话，这也是没办法的事儿——

并非学室的教育真有多大的弊端，也不是秦国的贵族、百姓真就没有其他国家的人聪明。

造成这一切的真正原因，其实是秦国的军功制度。

他见嬴政认真看着自己，开口道：“诚然，学室出来的小吏极少有脱离小吏身份，进入官场，成为县尉、县丞等正式官员的人，这也许和小吏只学习秦律有关，但更大的原因还是在于即便学室的学生学成出师，可以到官府担任小吏，可一旦发生战争，小吏也与寻常百姓一般必须穿上甲胄去前线打仗。”

战场是个绞肉机。

李斯也许不知道这个比喻，却也明白：“从学室走出的小吏走上战场后，往往因为其身体素质不如其他时常劳作、训练的秦人好，在战场上的死亡率往往更高。”

很多有潜质的小吏，往往去过战场后就再也回不来了。

尉缭明白了嬴政的意思，也跟着开口：“历史上有名的治国能人，几乎每一个都花费了大量时间在书本典籍上，秦国小吏却并没有沉下心研读圣人典籍的机会。他们的大部分时间，都花在、也必须花在锻炼自身以备随时进入战场拼杀。”

王绾也明白过来：“