第111章 第111章

第111章

眼看种花家境内就要上演“我坑我自己”系列剧了, 但问题是，哪怕知道真相的人着实不少，却愣是没有一个人准备曝光真相。

当然, 也不是所有人都等着吃瓜看戏，更多的人压根就是脑回路没跟沙雕网友们对上。

这里有个相当重要的问题。

不管哪一方，当然这里特指的是各路官方，包括兰迪尔在内, 谁也没有提过所谓的“全息网游游戏”。

谁说了？

没有的。

种花家的官方几乎是在全息设备厂被的同时, 就得到了最新的消息，尽管对于兰迪尔突如其来的宣传有点儿懵圈, 不过仔细一盘算，觉得这主意也是相当得不错。

他们原本是做两手准备的。

一个是让社会上的雄厚资本出面, 在各大城市里建造全息电影院，以此将其他社会资源整合在一起，推出新的商业区。

另一个, 就是由国家出面购置大量的简易全息设备, 当然现在已经演变成了由种花家建厂批量生产这些设备, 但总得来说是一样的。虽然这些设备从质量和使用效果上来说, 是比不上那些原版的，用于看电影可能会影响到观影效果，但用来上网课的话……

你看电影会嫌弃屏幕不大够、画面不够清晰、音效不够震撼，但假如说这是在上网课呢？

学生们对网课本身没有任何意见, 他们仅仅只是不想上网课。

哦不, 确切的说, 是他们不想上课。

经过了兰迪尔全息研发中心的高级研究员改劣之后的简易全息设备, 其实也是拥有让使用者进入全息世界的功能。

在接通了全息设备之后, 使用者的面前会出现一个巨大的虚拟面板, 需要先通过身份认证，然后才能选择房间或者开通房间。每个房间都是有房号的，个别需要房号加密码才能进入。

进入之后就是一个巨大的房间，里面的布置能让人立刻恢复青春。

这就是青春的感觉，仿佛一夜之间梦回学生时代。

视觉和听觉是绝对没有任何减弱的，但像触觉、味觉、痛觉等等，全都被去掉了。

使用者能坐在课堂里看和听老师讲课，也可以拿出自己的虚拟小本本进行课堂笔记的记录，其中小本本支持手写输入，也支持其他市面上常见的输入法，但禁止语音输入。另外，部分课堂还支持拍照截图功能，以及录播功能。

这么一算，其实功能还真不少。

种花家都已经拨了大量的预算，打算等首批全息设备生产出来后，就第一时间送到各个山区里，让那些从未走出过大山的孩子们，能在这么好的课堂里学习。

要知道，很多山区别说学校稀少了，就连那些仍然在念书的孩子们，从家里到学校这一路上就已经够折磨人了。一旦全息设备普及，孩子们完全可以在家里，让他们在家里就能学习到文化知识，享受到一流的教育资源。

……

这是原本的计划方案。

不得不说，就算是上层管理者，其实也很容易被自己的固定思维框架给框住。他们看到全息设备后，第一反应就是上网课，紧接着就是让国内偏远地区的孩子们享受这一科技的便利，然后他们就去做了，并且到目前为止还是很完美的。

但也是看了微博上的那些消息后，才有人反应过来。

“我们根本就不需要做到人手一台全息设备，这需要极高的产量，短时间内根本就没办法完成。为什么不学习共享课堂呢？甚至都不用只对学生开放，老师呢？村干部呢？养殖户呢？”

谁说只有学生才能上网课的？

社畜们能上课，就意味着全民都可以上课！

瞧不起谁呢？

本来，大学每年都会鼓励学生去乡村支教，当然是有不少人会去，但支教的成效却挺一般的。

一则学生没有相应的教学能力，二则支教的时间一般都很短，几个月最多也就一年时间，根本就没办法从根本上改变偏远地区的教育难问题。

那如果是每天或者每周、每月抽空给山区的孩子们上课呢？给那些在农业种植上遇到麻烦的农民上课呢？给想要科学养殖扩大生产规模但一直没有头绪的养殖户上课呢？

“好！就这么办！”

“争取两年内让每个乡镇都拥有一个大型的全息自习室，或者若干个小型全息自习室。五年内让所有的学校都配备全息自习室，十年内做到人手一台！”

“以前，我们全民皆兵！现在，我们全民皆学生！”

这不就是，只要学不死，就往死里学吗？

种花家以最快的速度调整了策略，然后又开始了新一轮的建厂房挖墙脚。这次至少没直接把人家现有的厂房给占了，但厂房建起来快，人才培养起来慢，所以该挖墙脚还是得挖。

上层管理者还为年轻网友们的觉悟，感到由衷的欣慰。

万万没想到，这些孩子们居然有如此的雄心大志，年轻一代们这么期待着全息设备的到来，他们能不帮一把吗？

一切为了孩子们！

……

在某个夜黑风高的时候，微博上被网友们戏称为全