课堂

128

这条消息我还没有来得及回他。

美型？这样的词语，这样的问题。

越想我越觉得我的猜测合情合理。

“的场，你怎么啦？和女朋友闹矛盾啦？”邻座的津木创压低声音凑近我。

“啊？”我发出疑惑的声音。

“你不是在和女朋友发消息吗？是不是她说了什么话让你不高兴了。”他用左臂怼了怼我的胳膊，如果不是因为老师还在上面讲课，我怀疑他非常有可能用手揽上我的肩膀。

我的脸色这么明显吗？我不可思议地看向津木创。

“别看我在学习上没什么本事，但我对这些事情可在行了。的场，我知道你在人际交往上远远不如我，你肯定不能讨女孩子欢心。但的场你帮了我这么多，我一定把我这么多年的经验都对你倾囊相授！”他压低声音，激动地拍了拍自己的胸膛。

什么经验？追女生的经验吗？

可幸村是男生。当然我没说我要追的人是幸村。

不对，我没有要追的人。

而且你话说得这么直白，真的像是很有经验的样子吗？

我有点怀疑地离他远了一些距离。

“教你今天的第一课——两个人共享同一个秘密，会让彼此的感情升温。”他念念有词地说道。

呃，好像有点道理。

我凑了过去。

129

总而言之，我的英语课泡汤了。

更重要的是我忘记回幸村消息了。

因为我听了一节课的津木老师小课堂 。

有什么收获吗？

应该有点吧，起码津木创的话听起来一套一套的，还挺靠谱的。

我在粉色少女漫里也能找到对应的情节。

“加油啊！的场，向前冲吧。用我教你的，必拿下！”津木努力掩饰眼里的兴奋为我加油打气。

总感觉更像是看热闹不嫌事大。

直到最后也没有将事实解释清楚的我默默闭上了嘴。

往好的方面想，津木创讲的有些理论经验未尝不能触类旁通地运用到其他场景，其他时刻。

所以当然也可以运用到我提升幸村好感度的过程中，起码别把我当工具人了。

130

【长的都还行吧。】

对于家里的妖怪我已经过于习惯了他们，以至于现在要认真地给颜值下个评语反而有些困难。

鸣雀，河童两个小孩子不用参与。

老骨头从身形可以看出应该是青年人的模样，但戴了面具无法评价。

赤是大部分时候都以小红蛇及红绳的姿态现身，上次看到他原形都不知道是多少年前的事情了。

至于剩下的三个，我想了一会……

说来说去，只有澈是最符合美型这个概念的。

不知怎么的，我想到了津木创刚刚说的话。

“的场，你和你的那位朋友关系进展到哪一步了啊？”

“聊过两次天了。”我淡淡地回复。

他的眼神一下子变得怪异起来，嘟囔了几句“什么啊”，“我就知道”，“进度这么慢”此类的话。

没过一会，他脸上的笑又变得戏谑起来。

“那的场你好好加油哦。等到人家愿意进你家门你就大功告成了。”

门是什么关系的结界吗？破了这个结界关系就能发生质变？我暗自腹诽。

“对了对了，教你一招。要是你想约一个人进入你家。你千万不要直接说，你要换一种说法。”

“什么说法。”

“当然要委婉点，而且要体现出自己的有趣和其他美德，最好还能让对方一下子提起兴趣。”

我稍微提起了点兴趣。

“就像是我家里的猫会跳钢管舞这句话，你看是不是很有趣！而且还能透露出你在养猫，你是一个会懂得照顾人和脾气好的人，而且大部分人都对萌宠没有抵抗力，知道你在养猫绝对是个加分项。”

是这样的吗？好像有点道理。

可我家里没有猫。

131

【我家有一只妖怪长的很美，很温柔，她喜欢浇花。】幸村你想看看吗？

后面那句话我没有打上去，因为我觉得前面的话就已经十分的恰到好处了。

先回答了幸村关于美型的问题，再夸一夸家里的妖怪。

最后吸引幸村兴趣。

为什么能吸引幸村兴趣？

当然是因为幸村现在对美型的妖怪感兴趣，而且幸村也喜欢园艺，两者叠加吸引力肯定upup。

至于知道幸村喜欢园艺这点，是我根据他发的那些照片推测的。

偶尔他拍的照片很明显能看出是在家中卧室拍的，能在照片的边缘看到绿意盎然的植物们。

学生里爱好是养花养草的没有多少。能去天天照料这些植物，基本上就能断定是喜欢园艺的。

当然最主要的一点是，我已经问过幸村了。

XD

132

幸村没隔多久就回复了。

【听上去很不错呢。）】

幸村果然很感兴趣。我嘴角轻轻上扬。

后面的括号我