第 41 章

诱导灵魂？？……死后灵魂去往某个特定的地方？？

这又是什么意思呢？？这个孔老师真奇怪，她边说话，边用这种直勾勾的眼神看着我，总让我有种错觉，她似乎有什么话想要告诉我，却又碍于某种不可说的原因，告诉不了，所以才借着聊天，给我某种暗示，想让我自己领会，……可是一时之间，我也实在是猜不透，她想暗示我的是什么，只能瞪大眼睛迷茫的回望她，希望她能再给我暗示的清楚明白一些。

不过这个时候，已经是上午的8点40多了，4、5岁的孩子们都下楼挤到了大厅当中，排着队，准备去饭厅吃饭，……孔老师忙着要带这群小朋友们吃饭，而我也要一起去吃，所以我们就没再继续聊天，各忙各的了，然后吃了饭之后，上午就是小朋友们的上课时间了，他们都要在大厅里上课，学读书，学唱歌，而我吃饱了以后也没什么事干，又没地方去，只好依旧坐在一楼大厅靠墙的沙发上，看着这30多个小朋友们，围坐在我和孔老师早上摆好的小凳子上，一起听另外一个女性老师上课。

今天上午上课的那个女老师看着很眼熟，我想了一会儿，终于认了出来，她就是昨晚我和白夜出体的时候，在三楼幼儿房间里看到的那两个，给3-4岁孩子们打‘睡眠针’的一男一女中的那个女老师，她姓毛，孩子们都喊她毛老师，……只见这时，这个毛老师坐在圆圈椅子的中间，腿上摊开着一本印着拼音的儿童音乐书，正在一边拍着手，一边教着孩子们唱歌，我一听，果然又是那首歌，就是《天使和死后乐园》，只见毛老师清唱一句，孩子们就扯着稚嫩的嗓子跟唱一句，那一双双年幼的眼睛全都闪着光，似乎对歌词里表达的世界充满了向往。

“信吾，信吾，死后入那幸福乐园，永生永世，永享至福。”

“死亡并不可怕，只要心有神灵，啊，伟大的六翼天使米迦勒，是你赐予吾等至福，在世不畏死亡，死后入那乐园。”

“……”

天啊，给这么小的孩子教这些童谣，这也太像邪-教了吧，……这时坐在沙发上，看着那些孩子们上音乐课，听他们用稚嫩的嗓子，跟唱着这些胡编乱造出来的，宗教意味十足的歌曲，我的心理一时之间五味杂陈的，思绪一下子就又飘开去了。

如果孔老师早上对我说的话，都是正确的话，那么几乎可以确定一件事，那就是，这个孤儿院的老师们，对待3-4岁的孩子，都还在给他们打睡觉针，像养猪似的让他们吃了睡，睡了吃，就这样圈养长大，但是等这些孩子到了5岁，却又突然之间把他们全都放出来，教他们读书写字，唱歌画画，为什么他们会那么好心，不继续把这些孩子们给关着了？？……这个世界上从来没有无缘无故的好，也没有无缘无故的坏，那些老师们特地把5岁刚有点学习能力的孩子们放出来，教他们读数写字，目的也只有一个——那就是洗脑。

或者说的再明确一点，这个孤儿院之所以教那些5岁孩子们读书认字，唯一的目的，就是为了教他们这个《天使和死后乐园》的故事，为了在他们脑中烙下无比深刻的印象，这印象深的，不仅在他们生前，对这个故事的内容深信不疑，甚至连死了，都能影响他们死后灵魂的去向。

这就侧面印证了孔老师的那句话，这一切的一切，都是有目的的，而目的，就是‘引导’，或者说‘诱导’，目的就是等这些孩子死了以后，灵魂还在徘徊不定之时，在他们的灵魂面前，出现那群天使，然后那群孩子的灵魂，便会自动跟随着那群天使走，进入所谓的‘死后乐园’，从而达到这个孤儿院老师们的目的。

那么问题就来了，他们这么做的目的，究竟是为什么？？他们为什么要这么费尽心机的灌输给孩子们这个‘死后乐园’的概念，难道就是为了让他们生前有信仰，能死的轻松一点吗？？……不，不对，他们肯定还有别的目的，我有种直觉，就是他们这么做，更是为了收集他们死后的灵魂，为了某种其他的目的。

没错，我猜测，他们灌输这个故事的最终目的，是为了‘收集’灵魂，……只不过为什么要收集，这是我目前所想不通的，……还有另一点想不通的是，那群孩子死后见到的那群‘天使’，究竟是不是真的？？灵界确实有这一帮灵体吗？？又或者，真的就像我猜测的那样，他们那群天使，只是一种灵界的‘投影’呢？？只是一段反复播放的录像？？那么下一个问题来了，究竟是什么人有这么大的本事，能在灵魂所在的世界里，投放这样的影像呢？？又是谁，具有人类目前所达不到的科技手段，能在灵界，安置灵体炸弹，甚至能炸掉白夜灵体的一条胳膊呢？？……这个孤儿院神秘的地下二层以及更下层，又有什么，需要他们放置灵魂电网，来防备呢？？

这一切，都不得而知，但有一点可以肯定，这一切，都能孤儿院这些孩子们的灵魂去向有关。

……

……

很快，