第173章

回想从前，张岚看张金涛的选择，就像看到当初的自己。

如果没有游戏面板的话，张岚觉得自己可能还不如现在的张金涛。

张金涛不管怎么说，现在的他生活还算可以，父母健在，唯一发愁的也只是他的婚姻大事。

但是他有几个姐姐，再怎么发愁，将来还是会有人给他托底。

而张岚呢，如果不是被游戏面板改变了人生，等待他的是父亲重病，康复遥遥无期。

相亲的对象退婚，刚付过首付的房子，有很大的可能要断供。

如果转卖的及时的话还好，卖的不及时，拖个几年下来，到如今说不定欠了一屁股债，房价还没有当初买的时候一半高。

有些事情没发生想得太多就没有意义了，总归是已经过去了，记下教训就够了。

张岚他们这一代出生的人，处在一个社会极快发展的时代，从出生到现在，短短几十年，社会的发展天翻地覆。给人一种极强的割裂感，一种史无前例的割裂感。

他们这个年代出生的人，无论是哪个阶层，无论是城市还是农村，大多数人都有着极其强烈的割裂感。

先是科技的割裂感，在刚出生的时间前后，科技进入了一个飞速发展的时代。一开始的时候，电脑，还没有普及，偏远一点的县城，农村很多人甚至都不知道电脑是什么。

到了后来，电脑已经很普及了，县城有了很多家网吧，就是消息闭塞的，没有什么文化的农村老人也知道什么是电脑了。

再往后的时候，二维码，智能手机，移动支付已经在大城市普及，而这时候很多县城的人大多数还没有智能手机，这可以说是科技和城乡双重的割裂感。

再之后多屏协同，物联网技术，大数据，区块链，人工智能…这些东西在短短的十几年内发生了巨大的变化。

还记得小学的时候有个作文，让大家想象未来的科技，结果现在回头看，当时很多异想天开的内容都实现了。

这种科技的割裂感是绝无仅有的。你让一个汉朝的人穿越到一千年后的宋朝，他可能比较好奇，但是他不会惊讶。

但是最近十多年的科技发展足以让人惊叹。

还有教育的割裂，上小学的时候，老师教育我们，要为集体做贡献，舍己为人。后来发现，我们上学只是为了取得更高的成绩，去干掉自己的同学，只有成绩好的学生才能得到家长，老师，七大姑八大姨的认可，才能上初中的重点班。

早几十年的人，如果他参加过高考，他会发现，高考就是书本上讲什么，就考什么。而之后的高考题目越出越活，如同变戏法一样，大量教辅书涌现，这种教学与考试的割裂感也是绝无仅有的。

还有自身感受与主流思想的割裂。家长要求和某些人学习，虽然总感觉怪怪的，但是还是点头答应。

再后来，写作文，要写家乡的变化，按着辅导书上的思路，说家乡变化大，以前吃不饱饭，现在家家户户都过上了幸福的生活。

平时班主任为了管理班级方便，说什么一个巴掌拍不响之类的。还有，学校那么差，不还有考好的学生嘛。

父母，长辈明面上面对亲友，和颜悦色，背后里经常议论邻居，亲友的琐事。

诸如：张三随礼随少了，孩子他二叔压岁钱给少了，谁家孩子学习不好，一看就是笨…

当和家长说，你平时教我诚实，但是你自己却那么虚伪，这不是矛盾教育嘛，你的家长无法反驳，但是仍然一顿痛骂。

上小学的时候写作文写自己的家乡，总是写自己的家乡多么多么好，但是家长，老师总是说要好好学习，去大城市，脱离这个小地方，脱离这些低素质的人吧。

家长刷小视频，小视频的制作者为了吸引流量，故意用一些耸人耳目的标题吸引眼球，被家长信以为真。做子女的虽然知道是怎么回事，却不敢反驳，因为如果反驳，一场无意义，内耗的争吵就开始了…

有时候感觉这些主流思想是不对的，但是面对那么大的舆论压力，只好做造成沉默的螺旋这种现象中的一员。

有时候忍不住公开反驳这些主流思想，但是很快，周边人就开始排挤，攻击，到最后不得不妥协，否则就会变成大家眼中的异类……直到最后完全麻木了。

再后来回过头看以前每一段时光面对的主流思想，就会发现，很多事要辩证地思考，有时候就是那段时间的一些主流思想让自己走了错路。

其实当时也觉得怪怪的，但是，以当时的心智，无法独立思考。

老师家长说读书要成为人上人，看到环卫工人，家长说不好好学习，只能成为他那样的人，而不是说要好好学习让环卫工人有一个更好的工作，生活条件。

各种信息给人造成的割裂：短视频平台上一群富二代让人误以为有钱人很多，网络上人均985让人误以为上个985很轻松。

再回头看县城：一个月能赚个五千都是高收入人群，县一中第一才能勉强上个985。再后来大学毕业感觉工作难找，却看到同学一个个光鲜亮丽。

还有自身人际关系的割裂：当出生在一个县城或者农村。小时候，不知