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男孩生白发多数想女孩

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体育课,男女生分开练习跳远——下一节课要测验。这时候老师一般不在操场上,靠学生们自觉练习。

只练了一会儿就停了下来侃侃而谈。

其实,大家是很不喜欢上体育课的,虽然不像其它科目一样坐在教室里,但也是枯燥的课。每节体育课不是跳远就是跳高;不是单杠就是双杠;不是短跑就是长跑;不是铅球就是垒球……这些,同学们都是不喜欢的,讨厌?!同学们喜欢的是足球、篮球、乒乓球、羽毛球,而这些球类体育老师又不上——除了自由活动外——自由活动简直少得可怜!

“男孩们在干什么?”女同学的眼光移向男同学。

男同学在摆弄司徒晓星的头发,还拔下几根白发。

“他们在摆弄什么发型呢?”

“不,是拔白发。”

“唉!白了少年头呀!”

“白发?”

“听说男孩早生白发多数想女孩而生的。”

“司徒晓星想哪位女孩呀。”

“不是我们班的吧。”

俗话说“三个女人一条墟”,每个小问题说起来源源不断,女孩是天生爱说爱笑。这一群占全人数一半的女生们在一起,恐怕全国的墟都集中在她们身上。她们爱说爱笑无其不有,某老师上课一连讲了几个“啊”,还是大专文凭呢?某老师上课一连“唉”了几次的叹气,一定是挨了老婆的骂……女孩的话并没有恶意,只不过是开玩笑罢了。

“童银宇没有白发,他没有想你吧?”姚梦苑看着金玲敏说。

金玲敏不喜欢别人评价她们,她爱听赞美她俩的话,每每说起童银宇的好处就有一种喜悦。

她交朋友总是凭感觉,觉得这个女孩挺好的,就会很快成为好朋友了。她认识童银宇那种感觉更神奇、更朦胧,就好像那些小说描写爱情的“雨中丁香”一样奇妙。

传说在荷塘中开有一朵最灿烂发光的荷花,谁看到了就能得到最美丽的爱情。讲《荷塘月色》这篇课文时就有同学说:“其实作者是去寻找他那朵荷花,他回到家时看见妻子拍打儿子睡觉,才发觉他的真正爱情。”想不到这篇散文却被文明的社会参些神奇的传说掺和在一起歪曲了。很多女孩子或中学生都去荷塘边,希望在美丽的幻想能遇到白马王子。在初三初夏的一晚,金玲敏不知不觉走到文化公园的荷塘边,月光不是很姣洁,但也能体味到《荷塘月色》的美景。茫然中,她看见一位穿白色上衣的男孩,晚风拂起他的衣襟,她被触电一般惊呆了,“难道这就是‘雨中丁香’?”男孩更近了,向她笑笑走了,这一笑使她难忘。这位男孩就是考上职高后认识的童银宇。这份感觉在她心中是最美好的,她没有告诉任何人,包括最好的朋友姚梦苑和郦冰,她要让这份美丽藏在心中。

中学生的情感总是在朦朦胧胧之间产生。郦冰和姚梦苑暗恋着杜莹。郦冰是在同学之间一次说笑中对他产生好感,那次有位同学说:“郦冰,我看你和杜莹是很好的一对,人家说恩爱夫妻是以柔制刚,你们还是很合适的,你刚他柔,可以打破传统的女柔男刚。”从此,郦冰就很注意他。姚梦苑是在父母离异,最需要人关心的时候,无意看到杜莹的文章而对他产生好感。

进入中学就进入青春期,更是进入多彩的花季,男孩换了童音,长高长帅了,有几许豪爽粗犷的男子气;女孩女大十八变,成了婷婷玉立的大姑娘,并且细心地把自己打扮更漂亮。少男少女们在校园里嘻嘻哈哈地谈笑,在这时光里挥洒着青春和美丽,其中有一对或几对男女同学更亲切更多地接触时,便产生了朦朦胧胧的说不清的感情。这种异性间的感情学生们很美好,长辈们便敏感地有几分惊疑:早恋。

有位学生写了一首诗:

放学了

他俩走在一起

便成了一个文题

同学先做

老师再做

家长再后做

世上

多了三篇奇文

人间

少了一分美丽

这首诗在一家杂志上发表。

中学生的早恋需要家长正确引导,并不是家长和老师皱起眉头紧张地“研究对策”,使班级和家庭“晴转多云”。有些学生则是逆反的心理,老师、家长认为恋爱就恋爱吧,轰轰烈烈地爱。

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