第三十八章 天眼
聪儿的冒险活动,被妈妈一次次用爱的名义“捆绑”着和她一起睡觉,这让他很不爽,但又无可奈何。 “怎么办呢?这真是令人‘窒息’的爱啊!”聪儿心中暗暗叫苦。 能拯救他于“水火”的,还得亏是那个他一开始相当嫌弃的“小尾巴”。小姑娘天真无邪,胆大又可爱,经常出乎大人的意料,去做一些热情到出格的事儿。 因为她哥哥,邻居少年已经长到了可以学习文字的时候了,而妈妈这边的竹制品区,就有大量的“成品”竹简,就像一个春秋版的“出版社”一样,有着大量还没有发出去的“书卷”,而作为贵族女子,妈妈自然是识文断字的“资深文艺女青年”,于是少年的父母就提着大条的干肉过来,送给妈妈,请求她允许自己的儿子,能过来向她学习文字,并可以翻阅“图书馆”里的“未发行书卷”。 反正,除了看护好“聪儿”以外,都有仆人照料,妈妈也没有太多事要忙,就答应下来了。 这少年一开学,就把妈妈的时间给用去了不少;而看护聪儿的任务,就变成了“小尾巴”的“义不容辞”。她举起三个手指,对聪儿的妈妈和自己的父母发誓:“保证!绝不再让聪儿弟弟在我手中摔倒了。” 小女孩说到做到,在陪哥哥过来读书的时间段里,她就让“聪儿”变成了“长”在她身上,不管走到哪里,都紧紧地抱在怀里,还不停地模仿着哥哥学读书的腔调,像一只“学语”的小鹦鹉,认真地同步学给聪儿听。 聪儿的听力,还是没有太大长进,看到小姑娘在兴致勃勃、不厌其烦地冲着他“鹦鹉学舌”,也只能是接着进行“唇语解读”的日常了。 看到聪儿紧盯着自己的嘴巴,一副很认真的样子,“小尾巴”开心坏了,学起哥哥读书的声音来,嘴型动作更大、更夸张了,故意很慢,就像是生怕他看不懂自己在说啥似的。 聪儿发现了,节奏都差不多,四、五个字一句,长短也差不多,还老是摇头晃脑的,似乎是在唱读,而不是诵读。 “难怪要唱出来呢!都差不多长的段落,收尾的嘴型还都差不多,可以看得出来,是在押‘押韵’的韵脚,这摇头晃脑的,有点像自己当年在背英语单词时态表的姿势。”聪儿一边看,一边总结了一下,“真怕再这样下去,我把之前曾经很会的东西,都忘了啊!那可就太可怕了。” 聪儿把这难得的机会,一一牢记于心,晚上睡觉的时候,还在脑海里默默回忆。 这一夜,外面又是倾盆大雨、雷声大作,闪电的光芒一次又一次地刺窗而入,把黑漆漆的夜,一下扯破,照亮一切。 说来也怪,就在这雷声炸响的同一时间里,聪儿明明是闭着眼睛的,这声巨大的炸雷的声波,就在聪儿的眼前———确切的说,应该是两眼中间的额前中心的位置上,传说中“二郎神”长出第三只眼睛的那个地方,同步一阵电流闪过,确切地“看到了”一片巨大的闪光———正如同外面正在闪动的雷鸣电闪的场景一样。 这简直就是“开了天眼”了! 聪儿兴奋不已,赶紧用双手把两只眼睛捂紧,想确认确定不是通过这对眼睛看到的。 “再来,再来!”聪儿努力按捺住激动的心情,暗自在心里对着外面的“老天爷”央求着,“我还要看!” 雷公、电母一定是听到他的请求了,伴着越来越大的雨势,重起鼓点新开张似的,以比刚才更猛的的动静,为聪儿卖力表演着“惊天炸雷”的实景演出。 聪儿被“天眼”所看到的情景给迷住了:一声响,配一副图;声起,图亮;声消,图灭。 这个功能简直太可以了!聪儿开心地听了一晚上的雷声,“看”了一晚上的“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这可比那个什么3d、9dvi电影的感觉,还要来得真实,令人激动,只可惜,有效期太短,能看多久,都取决于雷声有多响亮。 听了半夜的雷,不知道什么时候,聪儿终于沉沉睡去了,再响的雷声,也不能把他从梦中叫回来。 待到次日,他的“座驾”———可爱又尽职的“小尾巴”又来把他抱去书房,再一次同步陪听小哥哥学新课业的时候,他想试一下,昨晚新开发的功能,可否听得懂别人的讲话。 只见小哥哥正在手持竹简,摇头晃脑,嘴里发出一串音节,这童音未消的稚嫩声波,也向聪儿的方向传播了过来,他赶紧闭上眼睛,努力从“天眼”的位置,用心去查看,小哥哥在读的是什么呢? “南有乔木,不可休息。汉有游女,不可求思。汉之广矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。翘翘错薪,言刈其楚。之子于归,言秣其马。汉之广矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。翘翘错薪,言刈其蒌。之子于归。言秣其驹。汉之广矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。”