1119 名单【开发进度】

光的？

再说这姑娘就连天赋形态都是个喇叭形状。

所以，稳一点，先养养性子。

毕竟陈楚想培养的那是张弛有度，气质不凡的语言工作者，而不是双手叉腰，咄咄逼人的吵架人。

这不第二天，提前打过了招呼后，陈楚就去苏雪家中拜访去了。

苏雪的父亲上班去了，只有母亲在家中，见陈楚来了，那自是热情无比地邀请着陈楚进屋。

却是不见苏雪的身影。

“苏雪没在家么？”

“在呢在呢！”苏雪母亲赶忙笑道：“在她房间里也不知道干嘛，陈老师你稍等一会儿，我这就过去喊她。”

陈楚摆了摆手道：“不用不用，我这一趟过来做家访，主要还是跟家长们沟通交流的。”

“这些天苏雪没乱跑么？”

“没呢！”苏雪母亲都忍不住捂嘴笑道：“这不是陈老师你布置给她作业了么？基本上天天都老老实实地待在家里面看书学习，还有练朗诵呢！”

陈楚一听，不错。

最起码苏雪这孩子还是比较听话的。

陈楚反问道：“那您觉得苏雪这段时间的表现怎么样？比如语言的表达上，说话的语气和态度之类的有变化么？”

终归教育并不是一个老师能够全权负责的事情，总有很多地方顾不上，如果家长能参与到这个过程之中，那自然是最好的。

所以从绿川回来了之后，陈楚就已经联系过了苏雪的父母，让他们能够支持一下。

这个倒是不用怎么忽悠……咳咳，解释。

毕竟陈楚布置的任务大多都是朗诵，口语，声音之类的训练，所以苏雪的父母并没有觉着有任何异样，反而是陈楚能对苏雪如此关心还表示了诚挚的谢意，且保证一定会好好监督苏雪。

苏雪母亲连忙点头道：“变化还真不小。”

“能不能具体的讲讲？”

“话比以前多了一倍……”

“e……”