第二五七章 最后一场考试

为主了。

实际上，通过两轮考试的考生，放到现代的高中毕业生里面，也属于中上等了。

他们的知识水平，在这个时代已经足够担任基层官员了。

最后一次考试，是要把适合当公务员的筛选出来。

而朱靖垣提的那些考察要求，也将在最后一次的考试中体现出来。

最后一次的考试的地点，也终于被安排到了室内。

长史府征用了林县的一所中学的教室。

一千多名考生，分散在了三十多个教室内考试。

高斯拿着准考证，找到自己的位置坐下，环顾周围的时候，就发现了一个熟悉的面孔。

在从泰西来长岛的船上见到的一个英国人，一个好像是叫拜伦的年轻人。

不过高斯不打算跟别人打交道，坐在自己位置上老老实实等考试开始。

第三轮考试总共就两场，上午考察行政基础能力，下午考察政治分析写作。

能够来到这里的人，放在泰西世界也是精英了。

但是这次的试卷发下来的时候，却仍然有不少人抓耳挠腮了。

聪明的人未必适合从政，会写作的人未必会写申论。

这种行政相关试题的内在逻辑还都大明式的，跟很多泰西人的思维方式都不同。

在上一场考试没有遇到什么难度的高斯，这次也有点摸不着头脑了。

到了下午，全面的写作能力考察，更加让很多人纠结了。

特别是最后的材料和题目，要求他们分析大明和泰西各国文化与制度的优缺点。

高斯看完了材料就皱眉头了。

这题目应该怎么写？

对于大明的文化和制度，高斯是有整体的了解的，关键是应该怎么写出来。

这种题目实在是太主观了。

如果完全按照自己的理解，按照自己内心的判断写，能拿到分数吗？

如果把大明尽可能往好处写，把泰西往坏处写，就一定能拿到高分吗？

高斯在这里犹豫，但是很多人已经开始动笔了。

不知道别人是怎么想的，高斯斟酌考虑了半个多小时，才决定按照自己的真实想法写。

大明的文化和制度的优势很大，但也不是没有缺陷。

早在两千年前，秦代统一和汉代再统一，神州文明就已经开始进入中央帝制时代。

整个神州的力量被皇帝凝聚起来，可以迅速的完成泰西人难以想象的巨大工程。

神州一旦走在正确的方向上，那整个世界都将无可阻挡，就像世祖皇帝之后的大明。

但长达一千余年的中央帝制，持续不断强化的统一观念和帝国朝廷的权威，也限制了思想和技术的多样化发展。

如果强大的帝国朝廷没有找到正确的方向，甚至可能选择了错误的方向，那就有可能成为限制文明发展的枷锁。

因为中央帝国只有一个方向，这个方向一旦错误，就很难再次纠正。

泰西各国持续分裂一千余年，分封制度也持续存在了上千年。

一盘散沙的泰西各国，或者说各个封建主，无法集中巨大的力量建设大型工程。

任何改革措施都可能会遭到多方掣肘，任何决定的执行都可能会变成旷日持久的争吵。

但是，正是这样的泰西大陆，能够有无数的可能性。

一个封建主做了对的选择，让他的封国变得强大了，其他的领主都可能会去效彷与它。

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威尼斯、西班牙、英格兰、法兰西、德意志……

他们之中的每一个都算不上伟大，都没有在所有的选择上都做出正确选择。

但是他们之中的每一个，都至少在某一个选择上做对了。

那么把他们全部放在一起，整个泰西在所有的选择中，都有人做对了。

…………

高斯把自己的想法全都写了出来。

写完之后看着眼前的文章，心中却是完全没有底。

这种题目是在是太主观了。

而且没有标准答桉的，完全看出题的人在怎么想，看出题的人想要看到什么结果。

高斯非常不喜欢这种考试，不喜欢这种不可控的题目。

还是数学好。

终于熬到考试结束，考生们依次离开考场。

在监考巡逻的卫兵监督下，大家都老老实实的，安安静静的走路。

但是到了校园里面之后，没有人盯着了之后，马上就议论了起来。

“最后的文章材料和题目都太坑了！”

“有什么不对的？这种题目还