第16章 阅卷组的争议

这次月考的阅卷倒不用像分班考试那般急吼吼的。

毕竟才刚开学的第一次月考，学校也给了两天时间，让老师们好好批改。

而且学校还特意分配了几间会议室供各科老师集中阅卷。

此刻，语试卷的阅卷工作已经进行到作部分。

作之前的题目都有标准答案可以参考，批阅起来并不难。

但到了作这里，批阅难度陡增，因为作题是一道十分主观的题目，每个学生的字都是不一样的，这就很考验阅卷老师的水平了。

而改作时的语阅卷组也是最热闹的时候。

哪位老师遇到有趣的，好玩的作，都会短暂的停下批改的笔，和周围老师分享一下。

而遇到写的不错的，很有立意的作，也会请感兴趣的老师，共同赏析一下。

阅语试卷，唯一的乐趣，也就在这了。

“哎，小徐，你来看看这篇作，这位学生写的有点意思。”

说话的是带着2班和4班两个班的语老师李达标，年过四五，戴一副黑框眼镜。

他同时还是2班的班主任，兼语阅卷组组长。

而被他喊做小徐的人，正是陈舟的语老师徐绍了。

徐绍听到喊他，就起身走到了李达标的座位旁，伸手接过他递来的试卷。

因为月考实行分班分座位考试，试卷是按每个班的座位号依次收起来，再装订的。

而毛厂高中因为一个班有170人，每次考试一个班的座位号也多，所以这卷子就有点厚。

徐绍单手还差点没拿住，赶紧用另一只手接了一下。

拿到试卷，他先是浏览了一遍，继而又仔细的看了一遍，看完揉着自己还不算太胖的肚子，说道：“这作写得不错，散的特点也体现出来了，有内味。关键胆还很肥，还敢写爱情。”

“你觉得能给多少分？”李达标拿回试卷，推了推架在鼻子上的黑框眼镜，一边看试卷，一边问徐绍。

“你觉得能给多少分？这作题可是你出的。”徐绍不答反问的看着李达标。

“呵呵。”李达标笑着起身说道，“我觉得可以给满分。”

话音未落，徐绍赶紧道：“我也这么觉得，不过满分不合适，59吧，他这有个错别字。”

徐绍说着，还真指出来一个错别字。

“你小子！”伸手指了指徐绍，李达标并没看那个错别字，想了想才继续说道，“你去把小李、小郑、小张他们这些年轻的老师都喊过来，让他们看一下。”

“好。”徐绍应了一声，转身去喊此刻正埋头看作的几位老师。

等年轻的语老师们都围过来后，李达标把试卷递给他们，让他们挨个看一遍，再说说能给多少分。

先是小张老师，这是一位女老师，她看了两遍，看的很仔细。

看完后，把试卷递给下一位老师才说道：“这个学生太大胆了，作考试还敢写散，不得了。而且他还敢以爱情为内容去写，真不知道是哪个班的学生。要不是不允许把装订的试卷拆开，我真想看看他是谁。不过，老实说，他这篇作写的也确实不错，作内容和作题目的内与外也很切合，用句也优美。要说分数，我觉得抛开学生写爱情这层因素，应该可以给满分吧。”

说完，她有些胆怯的看着李达标，毕竟李达标把他们几位年轻老师喊过来的目的是很明显的。

无外乎增加阅卷经验，再看一看他们的个人能力。

在小张老师看来，能展现自己的能力最重要。

“散？还写爱情？”听到小张老师的话，第三位还没有看到试卷的小郑老师很惊讶，也很不屑。

旋即开始反驳小张老师，“这些复读的孩子懂什么叫散吗？更何况是爱情，我们学校还是明令禁止谈恋爱的。我觉得你给的分数太夸张了。”

小张老师只看了他一眼，却并未争辩。

小李老师第二个看完作，把试卷递给小郑老师，然后开始表达自己的看法：“确实写的是散，我也说实话，写得很不错。人物、立意、用词、造句都很好。只是考试作写爱情，确实有点不合适。满分肯定不能给，55分就可以了。而且，这作下期能不能登校刊，也得斟酌。”

小李老师还兼着校刊编辑的身份，但他却不敢把这篇关于爱情的散登上校刊，号称最严高考工厂的学校，校刊却发表一篇学生写的关于爱情的散，影响会很大。

“这写的是什么？学生不好好写正常的记叙、议论，还写散？而且，都已经是来复读的学生了，还敢对爱情高谈阔论。你们还给那么高的分，那不是误导其他同学吗？李组长，我觉得这篇作可以作为反面教材，直接0分处理。”小郑老师快速的看完了作，便义愤填膺的说道，稍显的有些迫不及待。

“不用这么激动，复读的学生也是人，而且他们也都成年了，也是有自己想法的。”李达标起